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本文以山东交通学院非英语专业的三个班级的学生为研究对象，通过课堂观察和调查问卷的方式收集数据，对大学英语课堂焦虑现象进行了研究，分析了课堂焦虑产生的原因并讨论了缓解焦虑的策略，为大学英语教学提供了参考意见。
大学英语课堂焦虑分析及缓解策略应用
【摘 要】
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本文以山东交通学院非英语专业的三个班级的学生为研究对象，通过课堂观察和调查问卷的方式收集数据，对大学英语课堂焦虑现象进行了研究，分析了课堂焦虑产生的原因并讨论了缓解焦
【机 构】
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山东交通学院
【出 处】
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济南职业学院学报
【发表日期】
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2013年2期
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