论文部分内容阅读
有关国内外学者对教学思维的研究发现：教学思维与教学效果、教师发展和教学改革效果呈现正相关。我国涉及英语专业学生培养的研究较多，但多数立足于专业的学习和技能的训练，忽视了教学管理思维对于学生的影响。本文从院系人才培养方案制定、教师教学实践、学生自我管理三方面入手，结合实例，为探讨英语专业学生的教学管理思维培养，提出了相应的方法。