近年来，文学作品重新回到了英语教材的案例中。文学语言曾被认为过于单板、不符合时代的要求。随着交际法的出现，文学作品重新作为生成交际活动的催化剂。借助文学作品，强化特定的语法结构，巩固英语知识。广泛的教材范围是一条延伸语言理解的途径，使语言使用者在生活中亲历的过程一样。随着经济快速发展，文学作品在英语教学中的广泛应用，使得本文更具有研究价值。
　　1. 文学作品在英语教学中的必要性
　　1.1 促进学生综合素质教育
　　文学作品在英语教学具有促进学生综合素质教育的意义，在提升英语基础水平的同时，提升学生的个人修养与素质。经过教师对一些文学作品的讲解，可培养学生对文学作品的鉴赏力，进一步开拓学生的视野。总之，通过英语课堂中的文学作品教学，可使学生感受到丰富的文学知识以及文化发展历程。
　　1.2 深入了解文学作品的背景
　　文学作品作为历史文化的一种表现形式，是不同时代的文化缩影，可以更好地反映出当时社会的文化背景。因此，通过文学作品在英语教学中的应用，可以使读者深入接触到文学背景，对于教师的英语教学和学习都有着重要意义。文学作品所涵盖的历史背景，可以帮助学生很好地体会文字的意境，使学生可以充分了解到文学作品的发展背景基础上，对英语的学习与记忆更加深刻，同时也加强了学生学习英语的积极性。
　　1.3 提高英语水平
　　一般情况下，文学作品中所含有的单词、语法以及写作方式种类非常多，学生在学习文学作品的过程中，会不知不觉地吸取文学作品中英语单词、语法以及写作方式。比如：遇到文学作品中的新单词、新语法或者新词汇，就可以通过和教师交流，并找出解决疑虑的方法。这样不仅可以提高学生学习英语的重要性，同时还可增加学生的记忆力，大大提高学生学习英语的基础水平。
　　2. 文学作品在英语教学中的应用分析
　　2.1 读完整的文学作品，突出其中的文学意义
　　一般情况下，文学作品包括人名、地名等语言文化知识，教师通过文学作品的英语教学，可让学生注重英语知识点的学习，同时让学生从文学作品中充分了解文学作品背景与知识。当读完整的文学作品，将会突出其中的文学意义，才能让学生充分明白其创作文学作品的背景，从而可使学生通过对文学作品的独特见解充分评论文章。
　　学生在阅读文学作品之前，教师可以提出几个问题，比如涉及社会、历史、作者创作作品的背景等。让学生带着这些问题去阅读文学作品。不断思索，与学生交流各自的想法，从而才能真正达到学习英语文化知识的目的。
　　也只有在阅读文学作品过程中，从完整的文学作品进行感受与体验，才能吸引学生学习英语的兴趣。学生在读完文学作品之后，充分了解文学作品，用新的思想方式和思维模式充分审视自身的民族文化，将自身民族的文化有上升一个层面。
　　2.2 讲解欣赏作品的方法
　　随着科学技术的发展，在信息时代，学生可以通过互联网、光盘等各种方式搜索国外的文学知识。因此，教师可以将英语教学中的文学课程重点转移到知道学生如何搜集与鉴赏，而不是传统的教学方式。比如：在英语教学中，学生阅读文学作品之后，教师要求学生对文学作品中的人物塑造、中心思想的表达手法等进行进一步研究。通过师生、学生与学生间的交流，对文学作品的语言风格、情节安排等进行研究。
　　2.3 总结学习心得
　　总结学习文学作品的心得是读书中最可贵之处。学生通过鉴赏文学作品，不仅深化学生对原著文学作品的独特见解与笑话，同时还可提升学生的写作水平。文学作品中有很多语言艺术的英语语句，学生通过阅读大量的文学作品，提升自身的综合素质，不断总结文学作品中的精华，才能使自身的文学素养得到升华。这种英语教学方式才可能真正发挥出学生的跨文化国际交际能力，达到高质量的英语课堂教学目的。
　　3. 结语
　　综上所述，文学作品在英语教学中具有关键性作用，可以使学生在学习英语的同时了解文学作品的历史背景与文化，充分调动学生学习英语的兴趣，从而提高学生的英语水平。
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　　（作者单位：湖北武汉市东湖中学；湖北工业大学外国语学院）