【摘 要】
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”互联网+”是基于新一代互联网技术的信息革命,全新的信息生产方式和发布方式改变了传统的信息流动方式,对高等教育的发展亦产生了巨大的冲击和挑战,”互联网+教育”的新型教学模式即混合式教学应运而出,以丰富的学习资源,灵活的学习时间、个性化的学习模式吸引着大批的学习者,也对广大高等教育工作者教学模式、教学方法、教学评价和教学管理等提出了更高的要求.
【基金项目】
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此文系山东政法学院2019年校级教学研究课题《高校混合式教学质量影响因素研究——基于QCA的定性比较分析》(项目编号:2019JYB010),
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”互联网+”是基于新一代互联网技术的信息革命,全新的信息生产方式和发布方式改变了传统的信息流动方式,对高等教育的发展亦产生了巨大的冲击和挑战,”互联网+教育”的新型教学模式即混合式教学应运而出,以丰富的学习资源,灵活的学习时间、个性化的学习模式吸引着大批的学习者,也对广大高等教育工作者教学模式、教学方法、教学评价和教学管理等提出了更高的要求.
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