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摘 要
初中英语教学一直以来都备受人们的关注，因为初中阶段对于学生来说是一个转折阶段，这一时期的学生经常会受到外界因素的影响。所以加强对初中阶段的学生进行英语阅读能力培养是非常重要的，这不仅可以提升学生自身的阅读能力，还可以有效的激发学生内心的潜力，为提升学生的综合能力有一定的帮助，下面将会针对初中英语教学中学生阅读能力培养等内容进行具体的分析和论述。
【关键词】初中英语；阅读教学；能力培养；中学生
从目前的情况来看，初中学生在实际的学习中存在着一些问题，尤其是在学习英语阅读的时候，学生往往存在着语言组织能力较差，阅读速度较慢等问题，这些问题是初中英语教学中的常见问题。有一些教师主要要求学生更多的进行阅读，想要通过增加学生的阅读量来提升学生的阅读能力，这种教学方式主要就是利用題海战术来帮助学生提升自身的阅读能力。然而在实际的初中英语教学中，教师应该明确的认识到初中英语的重要性，在实际的教学中不仅要提高学生的阅读量，也应该提高学生的综合素质，对于学生存在的问题要及时进行解决，注重阅读教学中的一些技巧，为培养中学生的英语阅读能力奠定坚实的基础。
1 先看题干，带着问题读文章。
初中英语阅读教学主要是通过阅读文章，然后从中找出问题对应的答案，这种阅读形式对于大多数的学生来说具有一定的难度，其主要分为两个方面，第一就是因为在阅读的过程中学生很容易失去阅读重心，不知道所读内容具体是什么，第二就是因为大量的阅读会令学生失去兴趣，而当读完文章的时候，脑海中所剩下的内容和知识点也少之甚少。为了解决这一问题，初中英语教师可以让学生尝试着先读阅读问题，然后带着问题去阅读英语文章，这样可以有效的提升学生的阅读效率。因为这种带着问题阅读文章的形式可以大大的增强学生的阅读目的性，避免学生盲目的阅读行为。具有效数据统计显示，这种带着问题读文章的阅读形式能够在很大程度上提高学生的阅读效率，既可以帮助学生感受到阅读所具有乐趣，也能够更好的让学生感受到初中英语阅读的多样性教学模式。
2 把握中心内容提升阅读速率
注重文章的中心思想，通过中心思想学生可以更好的理解阅读所要讲述的主要内容。一般情况下每一个文章在不同的段落当中都会有一个中心思想，学生可以根据在阅读的时候分段来理解文章每一个段落所要表述的不同含义。这样有助于学生更好的理清文章的脉络，可以帮助学生找出文章的中心思想，该种阅读方式既可以提升学生的阅读速率，还可以进一步让学生的阅读水平提升到一个新的高度。与传统的初中英语阅读教学相比，现代化的英语阅读教学具有多样化和多元化的教学发展趋势，该种教学模式能够满足学生的各方面需求，既可以节省阅读时间，还可以提升阅读效率。每一篇英语文章都有自己的中心思想，只有明确的认识到其中心思想，才会让初中英语阅读教学有着更多的发展空间，为提升学生的阅读效率奠定一定的基础。
3 根据上下文猜测词义来提高阅读速度
中学生的英语词汇量是有限的，在阅读文章的时候经常会遇到一些生僻的词汇。这些生僻的词汇往往会影响学生对整篇文章的理解和认识。有些学生在阅读英语文章的时候，遇到生僻的词汇会选择跳跃式的阅读。还有一些学生会花费大量的时间在理解生僻词汇方面。实际上这两种英语阅读教学模式都是错误的。这种问题在实际的阅读过程中是非常常见的，对于这一问题，有关英语教师应该引导学生运用正确的方式和方法对其进行解决。正确的做法是在阅读英语文章的时候，一旦遇到生僻词汇，就应该结合上下文来对其真正的含义进行猜测。学生再结合自身所学的知识对词汇进行理解，这样可以有效的避免生僻词汇影响自己对文章的理解，在很大程度上提升学生对于文章的理解程度。
4 扩大中学生英语词汇量
掌握大量的英语词汇有助于提升学生的阅读理解能力，初中生在学习英语阅读的时候，不仅仅要掌握一定的阅读能力，更应该具备大量的词汇积累量，这样才可以更好的强化学生的理解和认识能力。在传统的英语教学当中，学生往往都是通过死记硬背的形式来记忆一些单词，实际上这种词汇积累方式效率并不高，还会导致学生出现厌烦性的心理。所以使用巧妙的教学方式对于中学英语教师而言是非常重要的，只有不断的扩大学生的词汇积累量，才会更好的提升中学生的阅读能力，因为在提高学生词汇积累量的时候，不仅可以提高学生的阅读能力，还可以丰富学生的阅读技巧。由此可见，扩大学生英语词汇量是非常重要的。英语词汇量的积累并不是一朝一夕就可以实现的，在实际的英语阅读教学中，教师应该认真的贯彻和落实这一问题，教师应该起到一定的监督作用，监督学生背诵教材中的词汇，然后尽可能多的积累一些课外词汇，这对于提升学生的英语成绩具有十分重要的帮助。
5 教会中学生掌握一定的阅读小技巧
在中学英语阅读教学中，教师应该帮助学生掌握一些阅读小技巧，阅读并不是一味的翻译文章，这种阅读是一种死板性的阅读，在实际的中学英语教学中，教师要想更好的提升学生的英语阅读能力，就应该不断运用创新式的教学方法来推动英语教学体系的发展。例如当学生遇到一些阅读问题的时候，教师就应该运用引导的方式来帮助学生理解，让学生通过观察上下文来更好的理解文章的真正含义，这样可以有效的提升学生的学习效率。学生在学习阅读的过程中遇到翻译困难是非常正常的，针对这一问题，有关教师应该让学生运用推敲教学法来更好的理解其真正的含义，这些阅读小技巧都可以解决一些实际性的问题，为更好的培养中学生英语阅读能力奠定基础。
6 结束语
综上所述，本文简单的论述了初中英语教学中学生阅读能力培养的重要性，通过分析可以发现，在实际的英语阅读教学中，阅读方式是非常重要的，学生要想更好的掌握英语阅读教学中的一些问题，首先就应该积累大量的词汇，然后学会一些简单的阅读技巧，这样才会更好的丰富自身的阅读经验，为提升自身的英语阅读能力积累更多的经验。
参考文献
[1]邢海英，王莹.初中英语教学中学生阅读能力的培养[J].考试周刊，2010（23）：109-111.
[2]程范.学生阅读能力培养策略探析[J].文学教育（中），2013（04）：134-137.
[3]陈红.强化英语阅读教学，提高学生阅读能力[J].长春教育学校学报，2014（03）：111-117.
作者单位
贵州省沿河县中寨镇初级中学 贵州省沿河县 565614
初中英语教学一直以来都备受人们的关注，因为初中阶段对于学生来说是一个转折阶段，这一时期的学生经常会受到外界因素的影响。所以加强对初中阶段的学生进行英语阅读能力培养是非常重要的，这不仅可以提升学生自身的阅读能力，还可以有效的激发学生内心的潜力，为提升学生的综合能力有一定的帮助，下面将会针对初中英语教学中学生阅读能力培养等内容进行具体的分析和论述。
【关键词】初中英语；阅读教学；能力培养；中学生
从目前的情况来看，初中学生在实际的学习中存在着一些问题，尤其是在学习英语阅读的时候，学生往往存在着语言组织能力较差，阅读速度较慢等问题，这些问题是初中英语教学中的常见问题。有一些教师主要要求学生更多的进行阅读，想要通过增加学生的阅读量来提升学生的阅读能力，这种教学方式主要就是利用題海战术来帮助学生提升自身的阅读能力。然而在实际的初中英语教学中，教师应该明确的认识到初中英语的重要性，在实际的教学中不仅要提高学生的阅读量，也应该提高学生的综合素质，对于学生存在的问题要及时进行解决，注重阅读教学中的一些技巧，为培养中学生的英语阅读能力奠定坚实的基础。
1 先看题干，带着问题读文章。
初中英语阅读教学主要是通过阅读文章，然后从中找出问题对应的答案，这种阅读形式对于大多数的学生来说具有一定的难度，其主要分为两个方面，第一就是因为在阅读的过程中学生很容易失去阅读重心，不知道所读内容具体是什么，第二就是因为大量的阅读会令学生失去兴趣，而当读完文章的时候，脑海中所剩下的内容和知识点也少之甚少。为了解决这一问题，初中英语教师可以让学生尝试着先读阅读问题，然后带着问题去阅读英语文章，这样可以有效的提升学生的阅读效率。因为这种带着问题阅读文章的形式可以大大的增强学生的阅读目的性，避免学生盲目的阅读行为。具有效数据统计显示，这种带着问题读文章的阅读形式能够在很大程度上提高学生的阅读效率，既可以帮助学生感受到阅读所具有乐趣，也能够更好的让学生感受到初中英语阅读的多样性教学模式。
2 把握中心内容提升阅读速率
注重文章的中心思想，通过中心思想学生可以更好的理解阅读所要讲述的主要内容。一般情况下每一个文章在不同的段落当中都会有一个中心思想，学生可以根据在阅读的时候分段来理解文章每一个段落所要表述的不同含义。这样有助于学生更好的理清文章的脉络，可以帮助学生找出文章的中心思想，该种阅读方式既可以提升学生的阅读速率，还可以进一步让学生的阅读水平提升到一个新的高度。与传统的初中英语阅读教学相比，现代化的英语阅读教学具有多样化和多元化的教学发展趋势，该种教学模式能够满足学生的各方面需求，既可以节省阅读时间，还可以提升阅读效率。每一篇英语文章都有自己的中心思想，只有明确的认识到其中心思想，才会让初中英语阅读教学有着更多的发展空间，为提升学生的阅读效率奠定一定的基础。
3 根据上下文猜测词义来提高阅读速度
中学生的英语词汇量是有限的，在阅读文章的时候经常会遇到一些生僻的词汇。这些生僻的词汇往往会影响学生对整篇文章的理解和认识。有些学生在阅读英语文章的时候，遇到生僻的词汇会选择跳跃式的阅读。还有一些学生会花费大量的时间在理解生僻词汇方面。实际上这两种英语阅读教学模式都是错误的。这种问题在实际的阅读过程中是非常常见的，对于这一问题，有关英语教师应该引导学生运用正确的方式和方法对其进行解决。正确的做法是在阅读英语文章的时候，一旦遇到生僻词汇，就应该结合上下文来对其真正的含义进行猜测。学生再结合自身所学的知识对词汇进行理解，这样可以有效的避免生僻词汇影响自己对文章的理解，在很大程度上提升学生对于文章的理解程度。
4 扩大中学生英语词汇量
掌握大量的英语词汇有助于提升学生的阅读理解能力，初中生在学习英语阅读的时候，不仅仅要掌握一定的阅读能力，更应该具备大量的词汇积累量，这样才可以更好的强化学生的理解和认识能力。在传统的英语教学当中，学生往往都是通过死记硬背的形式来记忆一些单词，实际上这种词汇积累方式效率并不高，还会导致学生出现厌烦性的心理。所以使用巧妙的教学方式对于中学英语教师而言是非常重要的，只有不断的扩大学生的词汇积累量，才会更好的提升中学生的阅读能力，因为在提高学生词汇积累量的时候，不仅可以提高学生的阅读能力，还可以丰富学生的阅读技巧。由此可见，扩大学生英语词汇量是非常重要的。英语词汇量的积累并不是一朝一夕就可以实现的，在实际的英语阅读教学中，教师应该认真的贯彻和落实这一问题，教师应该起到一定的监督作用，监督学生背诵教材中的词汇，然后尽可能多的积累一些课外词汇，这对于提升学生的英语成绩具有十分重要的帮助。
5 教会中学生掌握一定的阅读小技巧
在中学英语阅读教学中，教师应该帮助学生掌握一些阅读小技巧，阅读并不是一味的翻译文章，这种阅读是一种死板性的阅读，在实际的中学英语教学中，教师要想更好的提升学生的英语阅读能力，就应该不断运用创新式的教学方法来推动英语教学体系的发展。例如当学生遇到一些阅读问题的时候，教师就应该运用引导的方式来帮助学生理解，让学生通过观察上下文来更好的理解文章的真正含义，这样可以有效的提升学生的学习效率。学生在学习阅读的过程中遇到翻译困难是非常正常的，针对这一问题，有关教师应该让学生运用推敲教学法来更好的理解其真正的含义，这些阅读小技巧都可以解决一些实际性的问题，为更好的培养中学生英语阅读能力奠定基础。
6 结束语
综上所述，本文简单的论述了初中英语教学中学生阅读能力培养的重要性，通过分析可以发现，在实际的英语阅读教学中，阅读方式是非常重要的，学生要想更好的掌握英语阅读教学中的一些问题，首先就应该积累大量的词汇，然后学会一些简单的阅读技巧，这样才会更好的丰富自身的阅读经验，为提升自身的英语阅读能力积累更多的经验。
参考文献
[1]邢海英，王莹.初中英语教学中学生阅读能力的培养[J].考试周刊，2010（23）：109-111.
[2]程范.学生阅读能力培养策略探析[J].文学教育（中），2013（04）：134-137.
[3]陈红.强化英语阅读教学，提高学生阅读能力[J].长春教育学校学报，2014（03）：111-117.
作者单位
贵州省沿河县中寨镇初级中学 贵州省沿河县 565614