【摘 要】
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课堂教学的实质是师生交往的过程,也是对话的过程。数学课堂只有通过平等对话,才能构建数学模型、寻求结果、解决问题。营造平等对话的氛围、设置恰当的问题、转换师生的角色
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课堂教学的实质是师生交往的过程,也是对话的过程。数学课堂只有通过平等对话,才能构建数学模型、寻求结果、解决问题。营造平等对话的氛围、设置恰当的问题、转换师生的角色是构筑平等对话的方法。
The essence of classroom teaching is the process of teacher-student interaction, but also the process of dialogue. Mathematical models can only be constructed through dialogue on the basis of equality so as to seek results and solve problems. Creating an atmosphere of equal dialogue, setting appropriate questions and changing the roles of teachers and students are the means to create an equal dialogue.
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