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“量化评价”．是指根据教师发表作品的数量、发表刊物的级别及作品被引用的次数来确定教师的科研水平．“量化评价”在一定程度上反映了教师的学术积累厚度（正常渠道发表的成果）。有其合理的成分，但不能将“量化评价”绝对化．以此作为衡量一切的标准。
关于大学学术过度“量化评价”的弊端
【摘 要】
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“量化评价”．是指根据教师发表作品的数量、发表刊物的级别及作品被引用的次数来确定教师的科研水平．“量化评价”在一定程度上反映了教师的学术积累厚度（正常渠道发表的成果）。
【出 处】
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职业教育研究
【发表日期】
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2012年11期
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