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有位名师说过：要大面积提高语文成绩，作文一定得过硬。的确，高考作文是提分关键，我们要在高考前夕有目的地写好三篇作文，增强语文实力。
第一篇作文：符合题意，写像文体。
1999年高考作文“假如记忆可以移植”首开话题作文之先河，话题作文因它的宽泛性和启发性颇受欢迎，特别是相对以往的材料作文来说，话题作文淡化了审题。但是，多年话题作文训练似乎也带来了一个副产品，那就是不少学生缺乏审题意识，作文文体不明。所以，要写好此类第一篇文章，必须强化两个意识。
一是强化审题意识。江苏高考作文阅卷点有一句“口头语”：年年有高考，年年话走题。走题，就是把作文题“审”错了，跑到了其他地方。这是很严重的失误，只能得低分！像2005年江苏高考作文以“凤头、猪肚、豹尾”为话题那样宽泛的作文，还是有很多同学因另立话题而只得了16分。试想：漠视话题和材料的限制，不能照章办事，所写内容完全抛开话题和材料，自作聪明，另起炉灶，这就好比人家给你一条鱼，让你做一道菜，红烧也行，清蒸也可，可是你不用这条鱼做菜，却拿一块肉去做菜，这样怎么合人家的要求和口味？这样的文章怎么可能拿到高分？所以第一要强化审题意识，要明白提供的材料固然要认真审查，而命题者在提供材料之后提出的要求、注意事项等也应视作“题”的重要组成部分；要做到符合文意，必须明白：要你写什么，你就写什么，作文其实是“戴着镣铐跳舞”。
二是强化文体意识。现在江苏高考作文基本是“文体不限”的写作要求，这似乎又给了同学一种宽松要求，便于同学的情感倾诉和个性展示，问题是文体不限并不是不讲文体，“文体不限”也好，“文体自选”也罢，其实有两层意思：一是围绕某一话题、材料或题目，可以撰写出不同文体的文章，出题者将选择文体的权力下放给了写作者；二是给予写作者选用哪一种文体的自由。江苏考试说明要求“注意选定文体的文体规范”，也就是说具体到要写的某一篇文章而言，则必须有明确的文体。江苏的文体标准是“议论文，议论的文字必须超过三分之二；记叙文，记叙的文字必须超过三分之二。”有些同学却不以为要，甚至不以为然，写出了一些令人啼笑皆非的非驴非马的“杂交文”“四不像”，这样的文章在高考评分中上限不超过40分，所以一定要强化文体意识。
在高考还有一个多月的时候，有必要认真写一篇作文，回归作文基础，认真审好题，达到符合题意、写像文体这一基本目标。
第二篇作文：文丰情真，结构完整。
准确审题，写像文体，还只能大体拿到50分上下，要使作文成绩有所提高，还得注意到文丰情真、结构完整。因为江苏在高考作文评分时，“不但要看文章是否切合（符合，基本符合，偏离）题意，即写得‘对不对’，更要看文章的内容，结构和语言，即写得‘好不好’。要在综合两者的基础上拉开评分档次。”
文丰情真，也就是要内容充实，感情真挚。
如何才能内容充实？江苏高考语文考试说明用“记叙文记叙完整；人物事件具体实在；议论文说理充分，论据充足；说明文材料充实，特征清楚”表述。也即要求同学写作时要言之有物，既要有思想性，又要有时代性。材料要真实，力争新颖独到，尽量避免大众化、雷同化。需要提一下的是考试说明2011年开始在以往“材料丰富”的基础上，增加了“论据充实”这一条，这是同学议论文写作中普遍存在的严重影响得分的问题。事实上，论据不充实，古代名人的那点事在高考作文中往往频频出现：屈原不停地跳江，项羽不停地自杀，韩信在别人胯下不停地爬来爬去……始终那几个人，那几件事，自然令人生厌，所以一定要多积累一些鲜活的写作素材，不能老用爱迪生的例子谈勤奋、说成败、议成功、话惜时、颂发明等等，不能总是“老八股”“光荣榜”“名人榜”，要注意引用课文材料，利用现实材料，充实论据，增强说服力。
如何才算感情真挚？江苏高考语文考试说明提出“在作文中表达真情实感”的要求。也就是要合乎实际，合乎事理，合乎自然；要感情充沛，格调不低沉；字里行间流露的感情或直抒胸臆，要与文章的主旨保持高度一致，不无限拔高，也不无病呻吟。老舍先生说：“文字的力量来自我们的思想与感情，不来自字典辞源找来的字汇词汇。我们的思想好，感情厚，我们就一定能叫普通的话变成很有力量的话。”老舍先生的话很好地阐明了思想健康、感情真挚对写好作文的重要作用。要在高考作文中达到“感情真挚”的要求，就要在平时注重积累，包括生活的积累、阅读的积累、感情的积累，才能写出真情，写好真情。
结构完整要求“文章布局合理，条理清楚，层次分明，段落安排得当”，但高考作文中还有很大一部分同学仍旧存在着“低幼化”问题，或有头无尾，或主次不分，或详略不当，或“三段式”等。因此，在写作前要做好整体构思，不能想到哪儿写到哪儿，否则，心中没谱，自然就模糊不清、杂乱无章。一定要注意弄清楚内容的主次、详略，主要内容又如何处理，开头与结尾又如何照应，如何过渡，如何分段等等。
如此，你就能写好第二篇文章：文丰情真，结构完整。虽然还处于基础等级，但绝对可以达到基础等级的上限，60分上下应该没问题了。
第三篇作文：深刻丰富，富有文采。
能写好这篇作文，意味着可以拿到作文高分数甚至满分，这是每一个同学梦寐以求的，但写好这样一篇作文确实也比较难，你看：要深刻，就要“透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用”；要丰富，就要“材料丰富，论据充实，意境深远”；要有文采，就要“用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力”；还要有创新，就要“见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。”
如何写出这样的作文呢？江苏高考作文发展等级的评分，“不求全面，以一点突出者按等级评分，直至满分。”这告诉同学：我们不能同时既深刻，又丰富，还有文采，有创新，但我们可以在某一方面有所突破。多年担任江苏高考语文阅卷组组长的何永康教授曾幽默地打比方说：“一篇作文，出现‘月亮’，最好不过；如果没有‘月亮’，‘群星璀璨’也很好；没有‘群星璀璨’，出现‘数颗星星’也就不错；千千万万不能给阅卷老师看的是‘茫茫黑夜’‘漆黑一片’。” 这无疑给我们指明了方向，要写出好作文，就要让你的作文有“星星”闪烁。我们不妨在以下几个方面下功夫。
一是标题。因为标题是文章的眼睛，也是阅卷教师对文章的第一印象。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。当然，近几年江苏高考作文采用的是材料加命题形式，这就相应降低了难度。
二是开头。高考作文因篇幅限制，更要求写作尽早进入主体内容。而许多同学犯了“入题慢”的毛病，真正应该说的内容“千呼万唤不出来”。开篇松散，占去大量篇幅，后面无法尽述，只得一笔带过，草草收兵，比例严重失调。记叙文要直接进入记叙、描写，议论文要尽早进入分析说理，三言两语，击中要害，干脆利落。有道是：良好的开端是成功的一半。高考阅卷时间紧、任务重，不理想的开头，易使阅卷老师产生先入为主的印象，即使你后面的文章“到位”，“上档次”，也往往会产生误判。
三是结尾。由于种种原因，有些同学作文来不及结尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，或干脆空在那儿。无论哪一种情况，都视为未完篇处理。古人写文章讲究“凤头”“猪肚”“豹尾”，即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不称其好文章，得不到高分。所以，学生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
此外，注意巧妙地运用一些修辞，给你的语言增添一些文学色彩；为你的文章增强几分深刻，显示出阅读面广、知识面宽、文化底蕴深；注意具体画面的描绘，色彩词、动态词的运用等等，努力在作文中多弄出几颗明亮的“星星”，多赢得阅卷老师的青睐，争取得高考作文更好成绩。
2012年高考复习时间所剩不多，冷静头脑，及时反思，认真写好这样三篇作文，实现三步跨越，你定能在2012年高考中立于不败之地！
（作者：庞培刚，江苏省张家港市塘桥高级中学)
第一篇作文：符合题意，写像文体。
1999年高考作文“假如记忆可以移植”首开话题作文之先河，话题作文因它的宽泛性和启发性颇受欢迎，特别是相对以往的材料作文来说，话题作文淡化了审题。但是，多年话题作文训练似乎也带来了一个副产品，那就是不少学生缺乏审题意识，作文文体不明。所以，要写好此类第一篇文章，必须强化两个意识。
一是强化审题意识。江苏高考作文阅卷点有一句“口头语”：年年有高考，年年话走题。走题，就是把作文题“审”错了，跑到了其他地方。这是很严重的失误，只能得低分！像2005年江苏高考作文以“凤头、猪肚、豹尾”为话题那样宽泛的作文，还是有很多同学因另立话题而只得了16分。试想：漠视话题和材料的限制，不能照章办事，所写内容完全抛开话题和材料，自作聪明，另起炉灶，这就好比人家给你一条鱼，让你做一道菜，红烧也行，清蒸也可，可是你不用这条鱼做菜，却拿一块肉去做菜，这样怎么合人家的要求和口味？这样的文章怎么可能拿到高分？所以第一要强化审题意识，要明白提供的材料固然要认真审查，而命题者在提供材料之后提出的要求、注意事项等也应视作“题”的重要组成部分；要做到符合文意，必须明白：要你写什么，你就写什么，作文其实是“戴着镣铐跳舞”。
二是强化文体意识。现在江苏高考作文基本是“文体不限”的写作要求，这似乎又给了同学一种宽松要求，便于同学的情感倾诉和个性展示，问题是文体不限并不是不讲文体，“文体不限”也好，“文体自选”也罢，其实有两层意思：一是围绕某一话题、材料或题目，可以撰写出不同文体的文章，出题者将选择文体的权力下放给了写作者；二是给予写作者选用哪一种文体的自由。江苏考试说明要求“注意选定文体的文体规范”，也就是说具体到要写的某一篇文章而言，则必须有明确的文体。江苏的文体标准是“议论文，议论的文字必须超过三分之二；记叙文，记叙的文字必须超过三分之二。”有些同学却不以为要，甚至不以为然，写出了一些令人啼笑皆非的非驴非马的“杂交文”“四不像”，这样的文章在高考评分中上限不超过40分，所以一定要强化文体意识。
在高考还有一个多月的时候，有必要认真写一篇作文，回归作文基础，认真审好题，达到符合题意、写像文体这一基本目标。
第二篇作文：文丰情真，结构完整。
准确审题，写像文体，还只能大体拿到50分上下，要使作文成绩有所提高，还得注意到文丰情真、结构完整。因为江苏在高考作文评分时，“不但要看文章是否切合（符合，基本符合，偏离）题意，即写得‘对不对’，更要看文章的内容，结构和语言，即写得‘好不好’。要在综合两者的基础上拉开评分档次。”
文丰情真，也就是要内容充实，感情真挚。
如何才能内容充实？江苏高考语文考试说明用“记叙文记叙完整；人物事件具体实在；议论文说理充分，论据充足；说明文材料充实，特征清楚”表述。也即要求同学写作时要言之有物，既要有思想性，又要有时代性。材料要真实，力争新颖独到，尽量避免大众化、雷同化。需要提一下的是考试说明2011年开始在以往“材料丰富”的基础上，增加了“论据充实”这一条，这是同学议论文写作中普遍存在的严重影响得分的问题。事实上，论据不充实，古代名人的那点事在高考作文中往往频频出现：屈原不停地跳江，项羽不停地自杀，韩信在别人胯下不停地爬来爬去……始终那几个人，那几件事，自然令人生厌，所以一定要多积累一些鲜活的写作素材，不能老用爱迪生的例子谈勤奋、说成败、议成功、话惜时、颂发明等等，不能总是“老八股”“光荣榜”“名人榜”，要注意引用课文材料，利用现实材料，充实论据，增强说服力。
如何才算感情真挚？江苏高考语文考试说明提出“在作文中表达真情实感”的要求。也就是要合乎实际，合乎事理，合乎自然；要感情充沛，格调不低沉；字里行间流露的感情或直抒胸臆，要与文章的主旨保持高度一致，不无限拔高，也不无病呻吟。老舍先生说：“文字的力量来自我们的思想与感情，不来自字典辞源找来的字汇词汇。我们的思想好，感情厚，我们就一定能叫普通的话变成很有力量的话。”老舍先生的话很好地阐明了思想健康、感情真挚对写好作文的重要作用。要在高考作文中达到“感情真挚”的要求，就要在平时注重积累，包括生活的积累、阅读的积累、感情的积累，才能写出真情，写好真情。
结构完整要求“文章布局合理，条理清楚，层次分明，段落安排得当”，但高考作文中还有很大一部分同学仍旧存在着“低幼化”问题，或有头无尾，或主次不分，或详略不当，或“三段式”等。因此，在写作前要做好整体构思，不能想到哪儿写到哪儿，否则，心中没谱，自然就模糊不清、杂乱无章。一定要注意弄清楚内容的主次、详略，主要内容又如何处理，开头与结尾又如何照应，如何过渡，如何分段等等。
如此，你就能写好第二篇文章：文丰情真，结构完整。虽然还处于基础等级，但绝对可以达到基础等级的上限，60分上下应该没问题了。
第三篇作文：深刻丰富，富有文采。
能写好这篇作文，意味着可以拿到作文高分数甚至满分，这是每一个同学梦寐以求的，但写好这样一篇作文确实也比较难，你看：要深刻，就要“透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用”；要丰富，就要“材料丰富，论据充实，意境深远”；要有文采，就要“用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力”；还要有创新，就要“见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。”
如何写出这样的作文呢？江苏高考作文发展等级的评分，“不求全面，以一点突出者按等级评分，直至满分。”这告诉同学：我们不能同时既深刻，又丰富，还有文采，有创新，但我们可以在某一方面有所突破。多年担任江苏高考语文阅卷组组长的何永康教授曾幽默地打比方说：“一篇作文，出现‘月亮’，最好不过；如果没有‘月亮’，‘群星璀璨’也很好；没有‘群星璀璨’，出现‘数颗星星’也就不错；千千万万不能给阅卷老师看的是‘茫茫黑夜’‘漆黑一片’。” 这无疑给我们指明了方向，要写出好作文，就要让你的作文有“星星”闪烁。我们不妨在以下几个方面下功夫。
一是标题。因为标题是文章的眼睛，也是阅卷教师对文章的第一印象。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。当然，近几年江苏高考作文采用的是材料加命题形式，这就相应降低了难度。
二是开头。高考作文因篇幅限制，更要求写作尽早进入主体内容。而许多同学犯了“入题慢”的毛病，真正应该说的内容“千呼万唤不出来”。开篇松散，占去大量篇幅，后面无法尽述，只得一笔带过，草草收兵，比例严重失调。记叙文要直接进入记叙、描写，议论文要尽早进入分析说理，三言两语，击中要害，干脆利落。有道是：良好的开端是成功的一半。高考阅卷时间紧、任务重，不理想的开头，易使阅卷老师产生先入为主的印象，即使你后面的文章“到位”，“上档次”，也往往会产生误判。
三是结尾。由于种种原因，有些同学作文来不及结尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，或干脆空在那儿。无论哪一种情况，都视为未完篇处理。古人写文章讲究“凤头”“猪肚”“豹尾”，即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不称其好文章，得不到高分。所以，学生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
此外，注意巧妙地运用一些修辞，给你的语言增添一些文学色彩；为你的文章增强几分深刻，显示出阅读面广、知识面宽、文化底蕴深；注意具体画面的描绘，色彩词、动态词的运用等等，努力在作文中多弄出几颗明亮的“星星”，多赢得阅卷老师的青睐，争取得高考作文更好成绩。
2012年高考复习时间所剩不多，冷静头脑，及时反思，认真写好这样三篇作文，实现三步跨越，你定能在2012年高考中立于不败之地！
（作者：庞培刚，江苏省张家港市塘桥高级中学)