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实验导入能培养和激发学生学习的动机，进而转化为一种兴趣、乐趣、志趣，变苦学为乐学．惊奇现象导入能使学生产生强烈的求知欲望；魔术表演导入，令学生感到无比的兴奋；游戏导入，可调节学生情绪，使学生乐学；对比实验导入，使学生更直观、快捷、深刻地获取知识；实验竞赛导入，引起学生的持久注意，变“要我学”为“我要学”；学生演示实验导入，有利于培养学生观察能力、实验操作能力．如何运用“实验导入”，要依据不同的原则，处理好“注意点”．