【摘 要】
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●一些原本就这样做、甚至几十年就这样做的学校的正常工作,可冠上什么建构、模式、机制、理念、整合、互动、彰显等词语就成了立项课题、重点课题.一些理论工作者的一些文章
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●一些原本就这样做、甚至几十年就这样做的学校的正常工作,可冠上什么建构、模式、机制、理念、整合、互动、彰显等词语就成了立项课题、重点课题.一些理论工作者的一些文章,从头到尾都是各种新颖的词汇,特别是对一些名词术语的解释,既然是解释一种现象、一个道理,那就应该让人一看就懂,可本来这个词、这种现象还没懂,一个所谓的“界定”下来,原先的没弄懂,又增加许多更弄不懂的词汇.
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