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以公共基础课“线性代数”为例,从教学准备、教学总体设计、教学过程、课程考核等四个方面,探讨了基于超星学习通、钉钉两个平台进行混合式教学的实践与探索,切实提升学生的在线学习效果。
基于学习通和钉钉的线性代数混合式教学实践与探索
【摘 要】
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以公共基础课“线性代数”为例,从教学准备、教学总体设计、教学过程、课程考核等四个方面,探讨了基于超星学习通、钉钉两个平台进行混合式教学的实践与探索,切实提升学生的
【机 构】
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浙江外国语学院数学系
【出 处】
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计算机时代
【发表日期】
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2020年9期
【基金项目】
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2018年浙江省高等教育十三五第一批教学改革研究项目“基于超星学习通平台的混合式教学模式研究——以线性代数课程为例”(jg20180248)
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