【摘 要】
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对高职学生听说能力培养路径的研究是基于语言教学的根本目的和高职教育的主体方针而提出的,也是语言的工具性和高职教育的实用性的集中体现.在对高职学生听说能力现状的分析
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对高职学生听说能力培养路径的研究是基于语言教学的根本目的和高职教育的主体方针而提出的,也是语言的工具性和高职教育的实用性的集中体现.在对高职学生听说能力现状的分析后,提出借助手机的功能加强对高职学生听说能力的训练、重建高职英语教师与高职学生的教学参与比重、丰富高职学生课余英语活动等方式,拓宽高职学生英语听说能力培养的路径,从而使高职学生善于应用英语进行必要的英语表达,提升高职学生有效英语交际的机率.
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