【摘 要】
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一直以来,教育界在医学的课程设置中对《眼耳鼻喉护理》的内容安排都比较少,正是由于这个原因,学生对这一学科缺乏足够的重视,甚至有很多学生忽略了对这一学科的学习。这在一
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一直以来,教育界在医学的课程设置中对《眼耳鼻喉护理》的内容安排都比较少,正是由于这个原因,学生对这一学科缺乏足够的重视,甚至有很多学生忽略了对这一学科的学习。这在一定程度上给五官护理学科的发展带来了新难题。因此,在实际的教学中,教师应该注重教学课程的设计,通过图片展示或者播放视频等方式激发学生的学习兴趣,不断拓展学生自身的思维,实现学生被动学习到主动学习的转变,以此取得良好的教学效果。
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