【摘 要】
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＜正＞中小学生线上学业负担特点是课业负担降低、视力负担和心理负担增加。本文对中小学生线上学业负担监测的思考从监测方式、监测指标、监测标准和监测注意事项等方面进行构建。一、中小学生线上学业负担监测背景意义中小学学生学业负担一直以来是教育界经典话题,也是教育的热点与难点问题。2020年初,新冠肺炎疫情突袭,中小学生课堂学习方式转变成为线上学习,全国各地结合当地疫情特点开设课程,
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题《中小学学业负担状况区域监测标准体系研究》（课题编号DHA190370）的阶段成果；
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＜正＞中小学生线上学业负担特点是课业负担降低、视力负担和心理负担增加。本文对中小学生线上学业负担监测的思考从监测方式、监测指标、监测标准和监测注意事项等方面进行构建。一、中小学生线上学业负担监测背景意义中小学学生学业负担一直以来是教育界经典话题,也是教育的热点与难点问题。2020年初,新冠肺炎疫情突袭,中小学生课堂学习方式转变成为线上学习,全国各地结合当地疫情特点开设课程,
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