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建构主义知识论强调学习者在学习过程中的主体地位，注重学习者对知识的主动意义构建。在文献检索课教学过程中，通过“情境教学”“随机访问教学”“框架式教学”等教学模式，对提高大学生的信息素养方面进行了有益探索。
基于建构主义理论的《文献检索课》教改探索
【摘 要】
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建构主义知识论强调学习者在学习过程中的主体地位，注重学习者对知识的主动意义构建。在文献检索课教学过程中，通过“情境教学”“随机访问教学”“框架式教学”等教学模式，对提
【机 构】
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泰山学院图书馆
【出 处】
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河南图书馆学刊
【发表日期】
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2014年6期
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