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随着科学技术的迅猛发展,教育在不断地变革中也逐步加强了对新型人才的综合能力培养。在加强科学世界观和认知观的教育理念引领下,更多的教育者开始重新审视和认定对于幼儿启蒙教育的潜质能动性研究。由此,使我们认识到幼儿的科学教育已是激发幼儿主动探究和不断发现新知以及塑造自身学习主体能动性的必要条件。纵观当前的教育实践活动,幼儿的综合主题教育已成为了当前幼儿教育活动的主打方向,这也是幼儿园实施初级教育的根本发展路径。