【摘 要】
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<正>感谢孙老师、刘老师为我们相继呈现了两堂真实的"二次根式的加减"(第1课时)课,本文是笔者与大家一起研修特色教师的课堂,又是与大家一起探讨当今课堂的特色。欠妥之处,盼
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<正>感谢孙老师、刘老师为我们相继呈现了两堂真实的"二次根式的加减"(第1课时)课,本文是笔者与大家一起研修特色教师的课堂,又是与大家一起探讨当今课堂的特色。欠妥之处,盼批评指正。1总体感受两节"二次根式的加减"(第1课时)的教学内容是相同的,设计要素也大体相仿,但教学风格和设计细节都有区别。首先笔者的感觉是,两位教师的课都上得大气而沉稳,作为公开课,看不出有作秀表演的成分。
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