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"根本固者,华实必茂"。 "忠诚于党,热爱人民,报效国家,献身使命,崇尚荣誉"的当代革命军人核心价值观,为我们在新的历史起点上履行使命任务提供了重要遵循、指明了前进方向。军校教员践行当代革命军人核心价值观,必须积极开展丰富生动的理论与实践活动,进一步铸牢育才军魂、认清使命、立足当前岗位积极践行当代这军人核心价值观。
一、始终抓住高举旗帜、听党指挥这个根本,在铸牢育才军魂中践行当代革命军人核心价值观
践行当代革命军人核心价值观,首要的任务就是高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚定理想信念,任何时候任何情况下都坚决听从党中央、中央军委和习主席指挥。
(一)理论上高度清醒
要把理论武装工作作为践行当代革命军人核心价值观的基础工程来,采取学习原著、专题辅导、讨论交流、课题研究、岗位践行等方法,逐步加深对中国特色社会主义理论体系的学习理解,努力做到领会基本思想、掌握基本观点、把握基本要求。要深刻理解社会主义核心价值体系,不断从中汲取理论营养要重点理解科学发展观的要义和精髓,努力掌握蕴含其中的科学世界观和方法论,用以指导实践,推动工作,进一步打牢学习实践当代革命军人核心价值观的思想理论根基。
(二)政治上高度坚定
讲台是传播我军先进理论的最前沿,是打牢官兵的思想观念和价值追求的第一线。因此,军校教员践行当代革命军人核心价值观,务必要做到政治坚定,抵制各种封建迷信活动,始终保持军人政治本色。要特别警惕金钱美色的诱惑,警惕西化思想渗透,警惕敌特分子的情报刺探,始终保持政治敏锐性。要不断加强世界观、事业观、工作观、政绩观的改造,自觉抵制拜金主义、享乐主义的影响,正确看待权力地位、名誉得失,始终坚定革命军人的核心价值追求。
(三)行动上高度自觉
军校教员践行当代革命军人核心价值观,必须从教员工作特点出发。必须着眼于时代发展的新变化,特别是我军面临的新的使命与任务要求,并紧贴学员岗位任职需要,贴近教育对象素质基础,贴近战区作战任务,贴近部队实际,实施教学。在传授知识过程中要做到以学员为本,一切要有利于学员接受新知识和成长成才。要瞄准军事斗争最前沿作研究,深入理解领会党中央、中央军委新时期军事战略方针,能够及时发现部队建设中的热点、重点、难点问题,以及出现的新问题、新情况、新方法进行研究,并及时运用于教学实践,转化为学员任职适应能力。
二、始终围绕奉献青春、履行使命这个核心,在立足三尺讲台上践行当代革命军人核心价值观
军校教员践行当代革命军人核心价值观,必须紧贴多样化军事任务实践,努力提高有效履行使命任务的能力。
(一)积极培育学员完成多样化军事任务的过硬本领
面临多种安全威胁,担负多样化军事任务。军样教员在课程设置上要增大信息化训练含量,注重构建训战一致的信息平台,加大复杂电磁环境下训练力度,提高核心军事能力。要全面贯彻落实新大纲。提高应对多种安全威胁、完成多样化军事任务的能力。要针对多样化军事任务领域全新、挑战性强的特点,加强舆论战、心理战、法律战"三战"建设,充分发挥政治工作的作战功能。
(二)在课堂教学注重学员战斗精神培育
军校教员必须围绕强化使命意识、树立敢打必胜信心等问题,深入抓好我军战斗精神教育,激励初级指挥人才弘扬不怕疲劳、不畏艰险、连续作战的作风,确保在完成多样化军事任务的关键时候能够冲得上去、豁得出来。初级指挥人才必须具备革命前辈压倒一切敌人而不被敌人所屈服的革命英雄气概和拼命精神。用当代革命军人核心价值观培育学员战斗精神,强化学员的五个认同,即政治认同、归属认同、国家认同、职责认同和价值认同,将从思想上解决在军事斗争准备中存在的诸多问题,具有重大意义。有利于增强立足现有装备打胜仗的信心和勇气,保证在任何时候、任何情况下都能把部队带上去,攻必克、守必固、战必胜。多样化军事任务所担负的任务十分艰巨,条件艰苦,环境恶劣,没有顽强、善战、坚毅的战斗意志,完成急难险重任务就是一句空话。
(三)提高培育英才的能力素質
军校教员围绕军事教育转型,不断更新教育理念。围绕提高打赢能力,树立能力本位教育观和实战标准质量观。任职教育院校学员具备了一定的认知水平、学习能力。要求教员要具备扎实的理论知识,完整的知识结构。认清人才培养目标的职业性,注重理论知识与实践的融合;课程设置要注重综合性,在多学科与多专业知识上形成交汇。在教学中必须突出实践性教学,实现从知识本位教育向能力本位教育的转变。专业教员要具有很强的灵活应变能力,以适应不同层次培训对象的需要。
三、始终着眼服务学员、造福基层这个宗旨,在加强师德建设中践行当代革命军人核心价值观
军校教员的师德建设,既是军校教员的崇高使命,又是新时期践行当代军人核心价值观的客观要求。
(一)践行当代革命军人核心价值观,加强师德建设的基本内涵
"忠诚于党"处于核心价值观最根本的位置,是当代军人核心价值观的"灵魂",也是军校师德要求之"魂";"热爱人民"是当代革命军人核心价值观的主线,体现了军校教员高尚的价值追求,是军校师德要求之"根";"报效国家"作为当代革命 军人核心价值观的重要内容,是军人的天职,也是军校教员新形势下保持政治坚定和道德纯洁的必然要求;"献身使命"是革命军人职业的本质特征,作为军校教员,就是要热爱军事教育事业,并甘愿为之献出自己的一切,这是师德的核心要求;"崇尚荣誉"是当代革命军人崇高的价值追求,对军校教员来说,就是教书育人,这是军校教员的职责使命,也是教员对军队、对社会应尽的道德义务。军校教员的精神境界、品德情操、学术见解和治学态度,都会对学员产生潜移默化的影响。因此,军校教员必须牢记"育人无小事,处处作楷模"的要求,在践行当代革命军人核心价值观上成为广大学员学习效仿的楷模与表率。
(二)谦虚谨慎,治学严谨,从提高教员业务水平上"育师德"
开展任职教育以来,部分学员已有一定工作经历,对部队有较深刻认识和了解。因此,军校教员要大力弘扬韩愈倡导的"弟子不必不如师,师不必贤如弟子"的观念;树立"学然后知不足,教然后知困"的观念;不自满,不争名,不争利。致力于提高教育、教学和科研水平;兢兢业业、恪尽职守,对所教学科的基本结构、理论、概念,学懂、吃透、深钻,内化为自己的"血肉"。不因徇守旧,不照本宣科;不断获取新知识、充实新内容,真正"成为勤奋学习、善于思考的模范,解放思想、与时俱进的模范,锐意创新,践行当代革命军人核心价值观的模范"。
(三)树立"灵魂工程师"意识,从提高觉悟上"炼师德"
军校教员的政治态度和思想素养会对学员"天然"地产生重大影响。这就要求教员必须正确看待教书育人与成就事业的关系;正确看待物质利益得失;正确看待教员的地位等问题。无论是在地方,还是在军队,无论是在部队,还是在院校,无论是做领导、当教员,还是干机关工作,只是岗位分工的不同,没有事业大小之分。教员要加倍珍惜自身岗位的光荣使命和重大责任,增强把本职工作当事业来干的思想认识,安心军校,建功立业。必须看到,教员的职业特点和工作性质,并不是一道命令、发个指示就能出一篇论文、讲好一堂课的。俗话说,"十年磨一剑",一篇好的文章,一堂受学员欢迎的课,需要千锤百炼。必须认识到"有作为才会有地位"的道理,自觉地聚精会神干好教学事业,自尊自重,自信自强,以作为求地位。
作者简介:赵师:(1982-),男,硕士研究生,装甲兵学院参谋系军事基础教研室讲师。研究方向:装备保障、系统建模与效能评估。胡明侠(1981.10- ),女,汉,安徽阜阳,硕士研究生,装甲兵学院教员。
一、始终抓住高举旗帜、听党指挥这个根本,在铸牢育才军魂中践行当代革命军人核心价值观
践行当代革命军人核心价值观,首要的任务就是高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚定理想信念,任何时候任何情况下都坚决听从党中央、中央军委和习主席指挥。
(一)理论上高度清醒
要把理论武装工作作为践行当代革命军人核心价值观的基础工程来,采取学习原著、专题辅导、讨论交流、课题研究、岗位践行等方法,逐步加深对中国特色社会主义理论体系的学习理解,努力做到领会基本思想、掌握基本观点、把握基本要求。要深刻理解社会主义核心价值体系,不断从中汲取理论营养要重点理解科学发展观的要义和精髓,努力掌握蕴含其中的科学世界观和方法论,用以指导实践,推动工作,进一步打牢学习实践当代革命军人核心价值观的思想理论根基。
(二)政治上高度坚定
讲台是传播我军先进理论的最前沿,是打牢官兵的思想观念和价值追求的第一线。因此,军校教员践行当代革命军人核心价值观,务必要做到政治坚定,抵制各种封建迷信活动,始终保持军人政治本色。要特别警惕金钱美色的诱惑,警惕西化思想渗透,警惕敌特分子的情报刺探,始终保持政治敏锐性。要不断加强世界观、事业观、工作观、政绩观的改造,自觉抵制拜金主义、享乐主义的影响,正确看待权力地位、名誉得失,始终坚定革命军人的核心价值追求。
(三)行动上高度自觉
军校教员践行当代革命军人核心价值观,必须从教员工作特点出发。必须着眼于时代发展的新变化,特别是我军面临的新的使命与任务要求,并紧贴学员岗位任职需要,贴近教育对象素质基础,贴近战区作战任务,贴近部队实际,实施教学。在传授知识过程中要做到以学员为本,一切要有利于学员接受新知识和成长成才。要瞄准军事斗争最前沿作研究,深入理解领会党中央、中央军委新时期军事战略方针,能够及时发现部队建设中的热点、重点、难点问题,以及出现的新问题、新情况、新方法进行研究,并及时运用于教学实践,转化为学员任职适应能力。
二、始终围绕奉献青春、履行使命这个核心,在立足三尺讲台上践行当代革命军人核心价值观
军校教员践行当代革命军人核心价值观,必须紧贴多样化军事任务实践,努力提高有效履行使命任务的能力。
(一)积极培育学员完成多样化军事任务的过硬本领
面临多种安全威胁,担负多样化军事任务。军样教员在课程设置上要增大信息化训练含量,注重构建训战一致的信息平台,加大复杂电磁环境下训练力度,提高核心军事能力。要全面贯彻落实新大纲。提高应对多种安全威胁、完成多样化军事任务的能力。要针对多样化军事任务领域全新、挑战性强的特点,加强舆论战、心理战、法律战"三战"建设,充分发挥政治工作的作战功能。
(二)在课堂教学注重学员战斗精神培育
军校教员必须围绕强化使命意识、树立敢打必胜信心等问题,深入抓好我军战斗精神教育,激励初级指挥人才弘扬不怕疲劳、不畏艰险、连续作战的作风,确保在完成多样化军事任务的关键时候能够冲得上去、豁得出来。初级指挥人才必须具备革命前辈压倒一切敌人而不被敌人所屈服的革命英雄气概和拼命精神。用当代革命军人核心价值观培育学员战斗精神,强化学员的五个认同,即政治认同、归属认同、国家认同、职责认同和价值认同,将从思想上解决在军事斗争准备中存在的诸多问题,具有重大意义。有利于增强立足现有装备打胜仗的信心和勇气,保证在任何时候、任何情况下都能把部队带上去,攻必克、守必固、战必胜。多样化军事任务所担负的任务十分艰巨,条件艰苦,环境恶劣,没有顽强、善战、坚毅的战斗意志,完成急难险重任务就是一句空话。
(三)提高培育英才的能力素質
军校教员围绕军事教育转型,不断更新教育理念。围绕提高打赢能力,树立能力本位教育观和实战标准质量观。任职教育院校学员具备了一定的认知水平、学习能力。要求教员要具备扎实的理论知识,完整的知识结构。认清人才培养目标的职业性,注重理论知识与实践的融合;课程设置要注重综合性,在多学科与多专业知识上形成交汇。在教学中必须突出实践性教学,实现从知识本位教育向能力本位教育的转变。专业教员要具有很强的灵活应变能力,以适应不同层次培训对象的需要。
三、始终着眼服务学员、造福基层这个宗旨,在加强师德建设中践行当代革命军人核心价值观
军校教员的师德建设,既是军校教员的崇高使命,又是新时期践行当代军人核心价值观的客观要求。
(一)践行当代革命军人核心价值观,加强师德建设的基本内涵
"忠诚于党"处于核心价值观最根本的位置,是当代军人核心价值观的"灵魂",也是军校师德要求之"魂";"热爱人民"是当代革命军人核心价值观的主线,体现了军校教员高尚的价值追求,是军校师德要求之"根";"报效国家"作为当代革命 军人核心价值观的重要内容,是军人的天职,也是军校教员新形势下保持政治坚定和道德纯洁的必然要求;"献身使命"是革命军人职业的本质特征,作为军校教员,就是要热爱军事教育事业,并甘愿为之献出自己的一切,这是师德的核心要求;"崇尚荣誉"是当代革命军人崇高的价值追求,对军校教员来说,就是教书育人,这是军校教员的职责使命,也是教员对军队、对社会应尽的道德义务。军校教员的精神境界、品德情操、学术见解和治学态度,都会对学员产生潜移默化的影响。因此,军校教员必须牢记"育人无小事,处处作楷模"的要求,在践行当代革命军人核心价值观上成为广大学员学习效仿的楷模与表率。
(二)谦虚谨慎,治学严谨,从提高教员业务水平上"育师德"
开展任职教育以来,部分学员已有一定工作经历,对部队有较深刻认识和了解。因此,军校教员要大力弘扬韩愈倡导的"弟子不必不如师,师不必贤如弟子"的观念;树立"学然后知不足,教然后知困"的观念;不自满,不争名,不争利。致力于提高教育、教学和科研水平;兢兢业业、恪尽职守,对所教学科的基本结构、理论、概念,学懂、吃透、深钻,内化为自己的"血肉"。不因徇守旧,不照本宣科;不断获取新知识、充实新内容,真正"成为勤奋学习、善于思考的模范,解放思想、与时俱进的模范,锐意创新,践行当代革命军人核心价值观的模范"。
(三)树立"灵魂工程师"意识,从提高觉悟上"炼师德"
军校教员的政治态度和思想素养会对学员"天然"地产生重大影响。这就要求教员必须正确看待教书育人与成就事业的关系;正确看待物质利益得失;正确看待教员的地位等问题。无论是在地方,还是在军队,无论是在部队,还是在院校,无论是做领导、当教员,还是干机关工作,只是岗位分工的不同,没有事业大小之分。教员要加倍珍惜自身岗位的光荣使命和重大责任,增强把本职工作当事业来干的思想认识,安心军校,建功立业。必须看到,教员的职业特点和工作性质,并不是一道命令、发个指示就能出一篇论文、讲好一堂课的。俗话说,"十年磨一剑",一篇好的文章,一堂受学员欢迎的课,需要千锤百炼。必须认识到"有作为才会有地位"的道理,自觉地聚精会神干好教学事业,自尊自重,自信自强,以作为求地位。
作者简介:赵师:(1982-),男,硕士研究生,装甲兵学院参谋系军事基础教研室讲师。研究方向:装备保障、系统建模与效能评估。胡明侠(1981.10- ),女,汉,安徽阜阳,硕士研究生,装甲兵学院教员。