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审美教育有着久远的历史与传统，其对人的全面修养对社会关系方面的协调，发挥着人类其他精神活动不可替代的作用。历史上所有的先哲都十分重视审美教育的功能。近代以降，真正意义的美育思想是德国诗人、美学家席勒提出并进行了深刻的阐述，使之发扬光大，影响深远。在中国，蔡元培先生于上世纪初主张审美教育，提倡“以美育代宗教”。新时期以来，国家把美育正式列入教育方针，成为素质教育的一个重要的转折点。