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发散性思维的特征包括思维的积极性、广阔性、联想性等,在小学数学教学中,教师如果能够有意识地抓住这些思维特征对学生进行针对性的培养和训练,既能够提高学生的发散性思维能力,还能提高小学数学的教学质量。根据多年积累的小学数学教学经验,探讨如何有效地培养小学生的数学发散性思维。
小学数学教学中学生发散性思维有效培养的路径探析
【摘 要】
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发散性思维的特征包括思维的积极性、广阔性、联想性等,在小学数学教学中,教师如果能够有意识地抓住这些思维特征对学生进行针对性的培养和训练,既能够提高学生的发散性思维
【机 构】
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福建省福州市永泰县东门小学;
【出 处】
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新课程(上)
【发表日期】
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2013年07期
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