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隐匿的微观权力渗透在由精神文化、物质文化、制度文化和行为文化所构成的班级文化之中,从而阻碍儿童的自由发展,导致儿童的认知受限,弱化儿童的公共责任,造成师生的关系对立。绿色班级文化通过重塑乐观阳光、关怀生命的精神文化,构建开放联通、绿意盎然的物质文化,打造以生为本、全员参与的制度文化,培育畅适自发、和睦交往的行为文化为突围“规训式教育”提供了崭新的思路。