论文部分内容阅读
近年来,有关教育均衡的话题一直是有关学者研究的热点。随着理论研究的日趋完善,也有不少学者从实践操作各角度建立起了用于测评教育均衡的指标和体系,笔者在综合分析了"教育均衡"的概念及其内涵后,对前人的测评方式及其指标做一个简单的综述,并试图提出了已有研究存在的不足,以期促进我国教育均衡的发展。