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为了孩子的发展是基础教育课程改革的核心理念。在实际教学中,学困生还存在一定的比例,其形成原因主要有学校、家庭等各方面的因素的影响。为了做到学困生教育工作有的放矢,教师必须转变教育观念,树立面向全体学生的教育思想,用爱心去感化学困生,让每一个学困生都能得到尊重和帮助,巧用赏识,开启学困生成功之门,运用发展性评价,促进学困生发展,让学困生在健康、自由、愉快的环境中接受教育,自觉学习。