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从大学物理实验教学现状出发,分析了实验前的预习、实验中的操作和实验后撰写报告中存在的问题。指出必须要更新教育理念,利用微课打造出一个高效的大学物理实验课堂教学新模式,以期提高师范类院校学生创新创业的能力。
基于微课的大学物理实验高效课堂教学模式研究--以“双创”为导向
【摘 要】
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从大学物理实验教学现状出发,分析了实验前的预习、实验中的操作和实验后撰写报告中存在的问题。指出必须要更新教育理念,利用微课打造出一个高效的大学物理实验课堂教学新模式,以期提高师范类院校学生创新创业的能力。
【机 构】
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通化师范学院物理学院
【出 处】
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吉林农业科技学院学报
【发表日期】
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2020年01期
【基金项目】
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吉林省教育科学“十三五”规划项目(GH180551),高等教育教学研究项目(JY2018031、JY2018030),2018年吉林省大学生创新创业训练计划项目(201810202055)
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