【摘 要】
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新高考改革方案中,针对避免“唯分数论”的做法,大部分省份使用“两依据、一参考”的评价机制,即依据统一高考成绩、依据高中学业水平考试成绩,参考高中学生综合素质评价信息
【机 构】
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南京工业大学,江苏南京 211816
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新高考改革方案中,针对避免“唯分数论”的做法,大部分省份使用“两依据、一参考”的评价机制,即依据统一高考成绩、依据高中学业水平考试成绩,参考高中学生综合素质评价信息.高校在录取时参考学生的综合素质评价信息是新高考改革的一个重要亮点,有助于打破智育一枝独秀的局面,对推进中学素质教育起到了积极的向导作用,但在实际落地过程中却存在一定难度.文章围绕综合素质评价的意蕴与现实可行性、存在的困境等问题,试图优化综合素质评价使用机制.
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