随着我国对素质教育越來越重视，新课标对初中体育教学的要求也越来越高。新课标不仅要求初中体育教师对学生们进行体育教学，还需要体育教师培养学生们的运动兴趣，并且培养学生终身运动的意识，让学生们不仅在校园中进行体育锻炼，还要让学生们步入社会之后继续坚持体育运动，以此来保证自己的身体健康。然而，在现阶段初中体育教学当中，仍然存在着一些问题，导致培养学生终身运动意识的教学效果不佳，如何有效培养学生终身运动意识成为了众多初中体育教师所思考的问题。
　　1 初中体育教学培养学生终身运动意识的意义
　　1.1 有助于学生的健康成长
　　在初中阶段，体育教师培养学生终身运动的意识十分重要。现阶段，由于我国教育事业发展迅速，初中生的学习任务越来越繁重，家长、教师对学生的要求和期望也越来越高。在如此压力之下，初中生能够在体育锻炼中投入的时间少之又少，初中生的健康状况也很容易受到学习压力的影响。因此，在这个阶段培养学生的终身运动意识非常关键。与此同时，初中生正处于生长发育的关键阶段，培养学生终身运动意识不仅能够促进学生的生长发育，还能够有助于学生的健康成长。
　　1.2 有助于促进初中体育教学
　　现阶段，许多初中生对体育运动并不感兴趣，导致体育课的积极性不高。因此初中体育教师需要培养学生的体育运动兴趣，并且培养学生的终身运动意识。俗话说，兴趣是最好的老师，一旦学生对体育运动感兴趣，就能够积极主动地参与到体育锻炼当中，这不仅有助于学生终身运动意识的培养，还有助于促进初中体育教学。
　　2 初中体育教学培养学生终身运动意识的有效途径
　　2.1 培养学生体育运动的兴趣
　　在初中阶段，想要培养学生终身运动意识，首先需要培养学生的体育运动兴趣。在传统的初中体育教学当中，许多体育教师并没有考虑到学生的体育运动兴趣，而只是单一地自行根据教学目标制定教学计划，导致学生被迫参与到体育教学当中。这种被动地参与不仅教学质量低下，而且反而会使学生更加反感体育运动。因此，初中体育教师需要转变体育教学理念，通过有效的体育教学，提高体育教学质量，使学生们的体育运动兴趣得到提高，积极主动地参与到课堂体育教学和课后体育运动当中，为培养学生终身运动意识奠定良好的基础。
　　例如，在初中体育教学当中，体育教师可以结合学生们的体育爱好和兴趣设计教学计划。比如有的学生喜欢篮球，体育教师可以在教学设计当中加入一些与篮球相关的教学，如行进间运球接力、定点投篮等等。这样将学生们的兴趣和体育教学相结合，可以有效地提升学生的体育兴趣。
　　2.2 创新初中体育的教学模式
　　在初中阶段，体育教师要重视学生终身体育运动意识的培养。在传统初中体育教学模式中，学生的主动参与感较低，并且对教师教学的认同感也较低，导致严重阻碍了学生终身体育运动意识的培养，为了能够有效培养学生的终身体育运动意识，初中体育教师需要创新教学模式。
　　例如，在体育教学过程中，体育教师可以将更多的时间留给学生进行体育锻炼，而非将大量时间用于进行传统的理论知识教学。比如一节课40分钟，体育教师可以将时间分配为15分钟的教学和25分钟的自由练习时间，从而提高学生们的参与感，促进学生终身运动意识的培养。
　　2.3 以学生为体育教学的主体
　　在初中体育教学中，体育教师需要将学生们作为体育教学的主体，而非将机子作为体育教学的主体，与此同时，体育教师还需要营造出和谐、平等、融洽的体育课堂教学氛围，让学生们感受到体育运动的魅力，从而积极主动地投身到体育运动当中。
　　例如，体育教师首先需要考虑到不同学生在运动能力方面存在的差异，并且尽可能地根据学生的不同情况，制定不同层次的教学目标，如有些身体素质较差的同学，体育教师为其设定的教学目标可以稍微低一点;其次，体育教师需要通过不同的教学手段，营造出良好的体育教学氛围，如可以通过团队竞技的模式，让学生们轻松愉悦地参与到体育教学当中。最后，体育教师需要对学生们进行关怀，逐渐地培养学生终身运动的意识。
　　3 总结
　　总而言之，初中体育教学当中培养学生终身体育运动的意识十分重要，这不仅影响到学生的身心发展和身体健康，对学生将来的健康状况的影响也有着很深远的意义。因此，在初中体育教学当中，体育教师需要培养学生的体育运动兴趣，转变体育教学理念，将学生们的体育兴趣与教学计划相结合，让学生们更加积极主动地参与到体育教学当中。其次，体育教师还需要创新初中体育教学模式，将更多的时间留给学生进行体育锻炼，从而促进学生终身体育运动意识的培养。最后，体育教师需要以学生为教学的主体，不仅要考虑到学生运动能力存在的差异，还需要营造出良好的教学氛围，为学生终身体育运动意识的培养奠定良好的基础。
　　（作者单位：吴川市第二中学）