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数学源自于古希腊语，是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。悠久的学科必有其奥妙之处。信息技术在小学数学教学中的应用，能够让学生感受其中奥妙，这扇奥妙之门的开启，也是他们的思维通向阔达、广博的开始。
小学数学推进思维培养中的递进与跨越——以《探索5和2的倍数的特征》一课为例
【摘 要】
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数学源自于古希腊语，是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。悠久的学科必有其奥妙之处。信息技术在小学数学教学中的应用，能够让学生感受其中奥妙，这扇奥妙之门
【机 构】
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广东省广州市越秀区东山培正小学
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2004年期
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