浅议马克思主义哲学教学中的普遍性与特殊性的关系

来源 :思想理论教育导刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cole6
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
马克思主义哲学课程的教学与马克思主义哲学理论本身是有区别的.从教学的角度讲,马克思主义哲学教学从属于教育学范畴中课堂教学的内容.因此,课堂教学是普遍,马克思主义哲学教学是特殊.马克思主义哲学教学应遵从课堂教学的普遍规律.
其他文献
2001年6月1日,教育部社政司、本刊编辑部与清华大学高校德育研究中心联合召开了学习江泽民同志"在庆祝清华大学建校90周年大会上的讲话"座谈会.来自清华大学、北京大学、中国
为贯彻落实2012年中央1号文件精神,全面提升农业科技创新能力,增强农业科技服务能力,提高农业劳动者素质,依靠科技增产增收,农业部在2012年开展了全国农业科技促进年活动。近
毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承的科学体系.在教学中应把握"毛泽东思想概论"和"邓小平理论概论"两门课程的内在联系,注意衔接问题.本文就讲授如何解放思想、实事求是,社会
介绍了前陆盆地的概念和结构,总结了近十年来前陆盆地研究的现状及主要进展,分析对比了四种成因类型的前陆盆地(周缘前陆盆地、弧后前陆盆地、陆内前陆盆地、破裂前陆盆地)的
鳝鱼俗称黄鳝、长鱼等。属合鳃目、合鳃科、鳝鱼亚科、鳝鱼属。鳝鱼是一种高蛋白滋补水产珍品,与鳗鲡、泥鳅合称“淡水三参”。鳝鱼可食部分高达65%以上,全身除一条脊椎骨外,
党史的研究和宣传在社会主义现代化建设中具有十分重要的作用。要 史的研究和宣传必须坚持以马克思主义为指导,增强政治意识,实事求是地总结和阐明党的历史经验,让党史的研究和
本文探讨了在"两课"教学中,如何把握和运用各类"点"来确定教学内容,真正使"学马列要精,要管用"的教学原则落到实处.本文从六个方面阐述了"两课"各类教学"点"的把握与运用,即
党的十三届四中全会以来,在以江泽民同志为核心的党中央领导下,我们党高举邓小平理论伟大旗帜,全面贯彻"三个代表"重要思想,抓住机遇,深化改革,扩大开放,促进发展,保持稳定,
安庆师范学院在"邓小平理论概论"课教学中,探索并运用了三个"三结合"的教学方法,即注重把邓小平理论教育的第一课堂(教师授课)与第二课堂(学生社团活动)、第三课堂(社会实践)
编者按:为深入贯彻江泽民同志提出的"以德治国"的重要思想,进一步加强新时期高校的思想政治教育工作,日前在中国青年政治学院青少年工作系建系十五周年之际,中国青年政治学院