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作为小学数学课程中的概率,只是要求让学生感受生活中的随机现象,体验随机事件发生的可能性,判断一些简单随机事件发生的概率。创设和组织一些切合学生实际、具有明确的教学目和富有实效的实验、游戏等操作实践活动,是让学生完整经历数据的发生、收集、整理、分析的过程,积累活动经验,理解概率内涵的最好方法,能促进学生成才。