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绘本故事作为小学低年段《道德与法治》教材的重要叙事方式,孕育着学生的生活体验、丰盈着学生的道德情感、浸润着学生的言行举止,已成为实现学科课程目标的重要手段之一.在学科教学实践中,教师要通过巧妙选择、积极整合,打破壁垒、共享资源等途径合理引进课外绘本故事.此外,教师要采用把课外绘本故事融于教学各个环节、适当润色加工、创新教学形式等策略,激活绘本故事的德育价值.