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本文分析了中职生低水平的成就动机成因，并通过在数学课堂上运用积极心理暗示；创设有利条件；引导正确归因等方法，提高中职生的成就动机，帮助中职生激发潜能，以提高数学学习有效性和实现中等职业教育培养目标。
谈中职生数学学习中成就动机的培养
【摘 要】
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本文分析了中职生低水平的成就动机成因，并通过在数学课堂上运用积极心理暗示；创设有利条件；引导正确归因等方法，提高中职生的成就动机，帮助中职生激发潜能，以提高数学学习有效性和
【机 构】
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广东省肇庆市工业贸易学校,广东肇庆,526060
【出 处】
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现代企业教育
【发表日期】
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2012年10期
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