【摘 要】
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长期以来,高中写作教学"应该教什么"和"用什么来教"的根本问题一直没有得到彻底解决。在此背景下,"实际上教了什么"这一课堂层面"教学内容"必须回答的问题只能由教师自己解决
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长期以来,高中写作教学"应该教什么"和"用什么来教"的根本问题一直没有得到彻底解决。在此背景下,"实际上教了什么"这一课堂层面"教学内容"必须回答的问题只能由教师自己解决。如何解决?本文在学习借鉴著名写作学研究专家马正平教授研究成果的基础上,结合课题研究与教学实践,从国际视野、民族传统等维度,从宏观与微观两方面就这一问题谈了近年来的构建尝试与思考。
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