【摘 要】
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小学是学生接受教育的基础环节。由于小学生的心理、生理正处于快速发展阶段,因此,管理问题的存在会对小学生的后续发展产生不良影响,身为老师,最深的体会,要做好学生的长者
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小学是学生接受教育的基础环节。由于小学生的心理、生理正处于快速发展阶段,因此,管理问题的存在会对小学生的后续发展产生不良影响,身为老师,最深的体会,要做好学生的长者、朋友、知己、引领者,就必须从一点一滴做起。因此,班主任只有更好地进行角色扮演,才能更好地开展各级各类班级活动,更有效地进行班级日常管理,培养出更多更优秀的社会有用之才。本文以作为小学班主任为例,从职责、定位、角色转换的策略进行探讨。
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