摘要：我国高职教育发展非常迅速，高职院校招生规模越来越大，但是高职学生无论是在学习习惯还是生活习惯方面都存在一些欠缺。而且，随着信息技术的发展，新媒体技术得以广泛应用，也给高职院校学生管理带来新变化。在新媒体时代背景下，高职院校可以积极探索适合高职学生的校园管理模式。本文对新媒体语境下高职院校半军事化管理模式的可行性及其具体实行路径进行分析，供相关人员参考借鉴。
　　关键词：新媒体;半军事化管理;高职院校
　　半军事化管理是介于普通管理和军事化管理之间的管理模式，也就是作为非军事单位出于管理需要，仿效军事单位的管理方式来进行内部管理。在新媒体语境下，高职院校实行半军事化管理模式是为了培养学生良好的行为习惯，用军队的团结、守纪律、有毅力等精神来引导学生，从而建设良好的校园环境。
　　一、新媒体语境下半军事化管理模式在高职院校的可行性
　　（一）新媒体语境下高职学生的新特点
　　高职学生录取分数较低，学习习惯有所欠缺，在就业层次和就业目标方面与本科院校学生有所不同，且学习态度方面有所欠缺，更容易产生厌学情绪。尤其是在新媒体语境下，由于自控力较差、个性化色彩较强，高职学生对学校的管理制度往往不能很好地服从，违纪现象较多。在精神方面，高职学生更容易受到各种社会思潮的影响，产生精神空虚、信仰缺失等问题。
　　（二）新媒体语境下半军事化管理的作用
　　半军事化管理并非要在高职院校中照搬军队的管理模式，而是充分考虑高职院校管理需要和学生特点，引进军队纪律和规范意识，效仿军队良好作风，做到从严管理、正面引导、自我管理。新媒体语境下，半军事化管理强调培养学生纪律性和责任心，同时对学生思想、精神进行正面引导，营造一种积极向上、文明和谐、刻苦学习、力争上游的良好校园氛围，免于沉浸于新媒体浪潮。
　　二、新媒体语境下高职院校半军事化管理模式的具体路径
　　（一）运用新媒体了解学生需求，建立良好的师生关系
　　高职院校可以通过半军事化管理制度全方位管理和引导学生学习和生活，可以利用新媒体平台，在对学生内在需求进行全面把握的基础之上开展半军事化管理，并且要对其中的管理制度和管理内容进行积极改良，防止学生的个性发展受到管理制度的硬性制约。此外，高职院校还可以利用新媒体平台，推动教师与学生之间建立良好的师生关系，促进师生之间的交流沟通，学校管理人员也要通过各种方式促使学生更好地理解半军事化管理的内涵和作用。
　　（二）运用新媒体平台，积极发挥辅导员和班主任职责
　　辅导员是高职院校实行半军事化管理过程中重要执行者。当新生入学时，辅导员就要做好入学教育，通过新媒体平台，对学生的各项基本情况进行摸排，了解学生的思想动态，向学生讲解本校的各项行为准则，对学生进行学习态度和学习方法方面的指导。辅导员在开展学生管理工作的时候，可以利用新媒体引导学生从思想上积极重视与党组织和团组织的靠拢，将这种思想带入较多的党团教育活动中，从而更好地帮助学生树立积极正面的思想。辅导员应首先与学生建立深厚的感情，然后对学生进行引导，使其在学校中的生活、学习朝着积极健康的方面不断进步。学生入学后，班主任要做到积极随堂听课或者利用新媒体平台充分了解学生学习情况，找出学生在思想、日常行为和学习中存在的问题。
　　由于高职学生具有较强的个性，部分学生对于学校的半军事化管理存在抵角虫J隋绪。这就需要辅导员和班主任利用新媒体做好舆论向导，及时进行引导，做到惩罚与引导并重，帮助学生接受、理解本校的各项规定，并最终自觉遵守。
　　（三）运用新媒体平台，加强思想政治工作
　　在高职院校的半军事化管理中，无论是班主任还是辅导员，都可以利用新媒体平台积极掌握学生的思想动向，并对学生进行思想引导。可以通过社会实践、勤工俭学、科技活动、课外活动、讲座等，提高学生素质和眼界，帮助学生制定合理的奮斗目标。例如可以邀请本行业的一些成功人士来到学校或者通过新媒体平台开办讲座，在讲座的过程中用其成功的经历鼓励学生。除此之外，还可以积极开展心理教育、就业教育、创业教育、道德教育等活动，对学生进行全方位教育。
　　三、结语
　　半军事化管理是一种行之有效的管理模式，能够帮助学生提高意志力和自我管理能力，特别是能够提高学生的政治辨别能力，形成良好的团队意识，培养学生自觉、自律的品行和良好的生活习惯、学习习惯，同时也能够扭转社会中对高职院校的一些偏见。
　　（作者单位：湖南铁路科技职业技术学院）