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教学背景：函数性质的研究主要通过图像来获取，在中考函数复习时，对于一次函数的复习过程我进行了这样的设计：
“意外”产生精彩——一个基本结论的证明及其应用
【摘 要】
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教学背景：函数性质的研究主要通过图像来获取，在中考函数复习时，对于一次函数的复习过程我进行了这样的设计：
【机 构】
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江苏省海门市能仁中学
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2012年31期
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