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摘 要：在新的形势下，积极应用现代教育技术手段，充分合理地开展现代教学是实施素质教育的有效途径之一。因为：现代教育技术与素质教育相得益彰；现代教育技术可促进教师素质的提高；现代教育技术可保证课堂教学质量和教学效益的全面提高；现代教育技术为学生全面素质的提高提了广阔的天地。适应素质教育与教学改革的要求，学校要把应用现代教育技术开展教学抓紧，抓实、抓好。
关键词：现代教育技术 应用 推进 素质教育
适应社会变革对新型人才的要求，从应试教育向素质教育转轨，已成为广泛共识。同时也给学校教育提出了一个新的课题，即在学时缩短、教学内容增加、学生课业负担减轻的情况下，如何才能大面积提高教育教学质量，保证学生的素质得以全面发展。积极应用现代教育技术手段，充分合理地开展现代教育技术是实施素质教育的有效途径之一。
一、现代教育技术与素质教育相得益彰
素质教育以培养人的能力、发展智力、全面提高人的身心素质为主要宗旨，既面向全体学生，同时又注意学生的个性发展。它是一种面向未来的教育，是一种使学生个性得到充分发展的教育，是一种创新教育的教育方式。现代教育技术所谓现代教育技术， 就是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论和实践。它已不单单是一种教学形式上的转换，同时也给教学思想、教学理论、教学内容、教学模式带来了广泛而深刻的影响。现代教育技术以其现代性、科学性、直观性、灵活性、广泛性，为素质教育的实施提供了良好的教育环境和全新的教学途径，促进了由应试教育向素质教育的转轨。素质教育的实施，又会进一步带动人们对现代教育进行更加广泛而深刻的研究。从而推进了现代教育技术的发展。
二、现代教育技术可促进教师素质的提高
现代教育技术的出现无疑会对过去的一些传统教学理论和传统教学方式产生冲击，作为新型教师，必须适应这种变革，才能完成自己所担负的历史使命，这向教育者本身的素质、业务水平和能力提出了严峻的挑战。
现代教育技术无论是在教学方式还是在教學的内容上都与传统的教学模式有着很大的区别，这就使得许多新知识等待我们教师去学习和研究，不仅要对原有的教育教学理论、心理学理论进行再认识，同时又要学习现代教育技术的有关新知识，现代教育技术的开展必然会使许多教师在教学的实践中越来越明显感到自己知识的欠缺，投入到自我完善的学习中去，做到学中干，干中学，不断丰富自己。
现代教育技术的开展促进了教师教育思想的转变。过去教师由于受升学率的束缚，用传统的教学模式很难走出应试教育的阴影。现代教育技术作为一种全新的教学手段，为教师的教学带来了新的希望，以其现代化、多元化、全面化的快速发展为教师教育思想的转变起了巨大的推动作用。使人们不再停留于仅靠一块黑板、一支粉笔、一张嘴的老的教学模式，为素质教育的开展开辟了更广阔的渠道。
现代教育技术在教学上的广泛运用，为教师的教学研究赋予了新的内容。如果说在传统的教学模式下教师主要只是研究如何将知识编码输出的话，那么现代教育技术开展后所要研究的就不仅仅是编码，而且还要考虑如何输出、输出效果如何、如何将现代教育技术用于学科教学、怎样开展现代教育技术提高课堂效率等问题。现代教育技术的多样化，快速反馈性为教研提供了十分方便的条件。同时由于开展了现代教育技术又使得教师从批改作业、练习的烦恼中解放出来，又为教师的教研提供了时间上的保证。
三、现代教育技术可保证课堂教学质量和教学效益的全面提高首先有利于激发和培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性。素质教育要求激励每个人的学习热情、求知的欲望、社会的责任感和发挥自己才能的信心。现代教育技术在这方面有着自己明显的优势，以其灵活性、多样性、直观性的信息传递方式，不断刺激学生的大脑皮层，使其始终保持在一种兴奋状况，持久地保持学习注意力，变“要我学”为“我要学”。
第二，有利于学生智力的发展和能力的培养。素质教育强调教会学生的学习方法。它要求使学生不要满足于书本上或生活中所给予的知识和经验，不要停留在描述和解释已不是问题的问题，要学会自己去观察新事物形成新概念，掌握新工具去解释前人尚未解决的问题。现代教育技术在对学生能力的培养方面有着独特的优越性。形象、直观的电视、幻灯片可以让学生直接去感受事物；灵活多样电教的方式可以让学生通过多角度去分析、比较、理解事物发展的规律；可重复操作、反馈及时便于学生进行多种训练，培养学生实际运用能力。
第三，有利于课堂结构的优化，充分体现教师主导和学生的主体作用。现代教育技术的开展使教师成为课堂的组织者和引导者，学生积极参与，成为了课堂教学的主体，现代教育技术能使教师、学生，教学内容、教学媒体四要素和谐有机结合，使教师、学生的功能在电教媒体的作用下得到充分发挥。克服过去教学中不是结构不全，就是功能不能均衡发挥的不足。从而大大提高了课堂教学效率。
第四，有利于教学信息的优化传递。现代教育技术的信息传递方式主要是将原有的材料编码和储存在电教软件及教师头脑中，然后通过电教媒体再传递给学生，并接受学生的反馈信息，这种信息传递途径具有生动、灵活、直观、多样，高强度等特点，不仅搭载信息量大，而且效率高。现代教育技术对课堂教学信息优化主要体现在三个方面，一是优化了信息的储存系统，使信息储存的容量加大。二是优化了信息的传输途径，使信息的传输渠道多样化。三是优化学生对信息的接收系统，调动学生多种感受器，从而有利于学生对信息的接受。例如在小学语文《坐井观天》一课教学中，运用生动形象的电教课件展示小鸟遨游于天际和井底之蛙的孤陋寡闻，使二者形成鲜明的对比，对于增强学生感受与体验、激发学生想象、提高学生对语言文字的理解能力和渗透美育等都是大有裨益的。
现代教育技术为学生全面素质的提高提了广阔的天地。它不仅有利于培养和增强学生的现代意识，拓展学生的视野。丰富学生的课余生活，而且有助于培养学生良好的道德情操。如果说传统教学方式适应了工业社会对人才培养的要求，那么，现代教育技术则是与信息时代对人才培养的要求相一致的。大力推进现代教育技术是新时期教育改革的重要举措之一。适应教学改革的要求，学校要把现代教育技术作为推进素质教育和教学改革的一个重要途径，切实抓紧，抓实、抓好。
关键词：现代教育技术 应用 推进 素质教育
适应社会变革对新型人才的要求，从应试教育向素质教育转轨，已成为广泛共识。同时也给学校教育提出了一个新的课题，即在学时缩短、教学内容增加、学生课业负担减轻的情况下，如何才能大面积提高教育教学质量，保证学生的素质得以全面发展。积极应用现代教育技术手段，充分合理地开展现代教育技术是实施素质教育的有效途径之一。
一、现代教育技术与素质教育相得益彰
素质教育以培养人的能力、发展智力、全面提高人的身心素质为主要宗旨，既面向全体学生，同时又注意学生的个性发展。它是一种面向未来的教育，是一种使学生个性得到充分发展的教育，是一种创新教育的教育方式。现代教育技术所谓现代教育技术， 就是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论和实践。它已不单单是一种教学形式上的转换，同时也给教学思想、教学理论、教学内容、教学模式带来了广泛而深刻的影响。现代教育技术以其现代性、科学性、直观性、灵活性、广泛性，为素质教育的实施提供了良好的教育环境和全新的教学途径，促进了由应试教育向素质教育的转轨。素质教育的实施，又会进一步带动人们对现代教育进行更加广泛而深刻的研究。从而推进了现代教育技术的发展。
二、现代教育技术可促进教师素质的提高
现代教育技术的出现无疑会对过去的一些传统教学理论和传统教学方式产生冲击，作为新型教师，必须适应这种变革，才能完成自己所担负的历史使命，这向教育者本身的素质、业务水平和能力提出了严峻的挑战。
现代教育技术无论是在教学方式还是在教學的内容上都与传统的教学模式有着很大的区别，这就使得许多新知识等待我们教师去学习和研究，不仅要对原有的教育教学理论、心理学理论进行再认识，同时又要学习现代教育技术的有关新知识，现代教育技术的开展必然会使许多教师在教学的实践中越来越明显感到自己知识的欠缺，投入到自我完善的学习中去，做到学中干，干中学，不断丰富自己。
现代教育技术的开展促进了教师教育思想的转变。过去教师由于受升学率的束缚，用传统的教学模式很难走出应试教育的阴影。现代教育技术作为一种全新的教学手段，为教师的教学带来了新的希望，以其现代化、多元化、全面化的快速发展为教师教育思想的转变起了巨大的推动作用。使人们不再停留于仅靠一块黑板、一支粉笔、一张嘴的老的教学模式，为素质教育的开展开辟了更广阔的渠道。
现代教育技术在教学上的广泛运用，为教师的教学研究赋予了新的内容。如果说在传统的教学模式下教师主要只是研究如何将知识编码输出的话，那么现代教育技术开展后所要研究的就不仅仅是编码，而且还要考虑如何输出、输出效果如何、如何将现代教育技术用于学科教学、怎样开展现代教育技术提高课堂效率等问题。现代教育技术的多样化，快速反馈性为教研提供了十分方便的条件。同时由于开展了现代教育技术又使得教师从批改作业、练习的烦恼中解放出来，又为教师的教研提供了时间上的保证。
三、现代教育技术可保证课堂教学质量和教学效益的全面提高首先有利于激发和培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性。素质教育要求激励每个人的学习热情、求知的欲望、社会的责任感和发挥自己才能的信心。现代教育技术在这方面有着自己明显的优势，以其灵活性、多样性、直观性的信息传递方式，不断刺激学生的大脑皮层，使其始终保持在一种兴奋状况，持久地保持学习注意力，变“要我学”为“我要学”。
第二，有利于学生智力的发展和能力的培养。素质教育强调教会学生的学习方法。它要求使学生不要满足于书本上或生活中所给予的知识和经验，不要停留在描述和解释已不是问题的问题，要学会自己去观察新事物形成新概念，掌握新工具去解释前人尚未解决的问题。现代教育技术在对学生能力的培养方面有着独特的优越性。形象、直观的电视、幻灯片可以让学生直接去感受事物；灵活多样电教的方式可以让学生通过多角度去分析、比较、理解事物发展的规律；可重复操作、反馈及时便于学生进行多种训练，培养学生实际运用能力。
第三，有利于课堂结构的优化，充分体现教师主导和学生的主体作用。现代教育技术的开展使教师成为课堂的组织者和引导者，学生积极参与，成为了课堂教学的主体，现代教育技术能使教师、学生，教学内容、教学媒体四要素和谐有机结合，使教师、学生的功能在电教媒体的作用下得到充分发挥。克服过去教学中不是结构不全，就是功能不能均衡发挥的不足。从而大大提高了课堂教学效率。
第四，有利于教学信息的优化传递。现代教育技术的信息传递方式主要是将原有的材料编码和储存在电教软件及教师头脑中，然后通过电教媒体再传递给学生，并接受学生的反馈信息，这种信息传递途径具有生动、灵活、直观、多样，高强度等特点，不仅搭载信息量大，而且效率高。现代教育技术对课堂教学信息优化主要体现在三个方面，一是优化了信息的储存系统，使信息储存的容量加大。二是优化了信息的传输途径，使信息的传输渠道多样化。三是优化学生对信息的接收系统，调动学生多种感受器，从而有利于学生对信息的接受。例如在小学语文《坐井观天》一课教学中，运用生动形象的电教课件展示小鸟遨游于天际和井底之蛙的孤陋寡闻，使二者形成鲜明的对比，对于增强学生感受与体验、激发学生想象、提高学生对语言文字的理解能力和渗透美育等都是大有裨益的。
现代教育技术为学生全面素质的提高提了广阔的天地。它不仅有利于培养和增强学生的现代意识，拓展学生的视野。丰富学生的课余生活，而且有助于培养学生良好的道德情操。如果说传统教学方式适应了工业社会对人才培养的要求，那么，现代教育技术则是与信息时代对人才培养的要求相一致的。大力推进现代教育技术是新时期教育改革的重要举措之一。适应教学改革的要求，学校要把现代教育技术作为推进素质教育和教学改革的一个重要途径，切实抓紧，抓实、抓好。