【摘 要】
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面对信息化对教学的冲击和城乡教育一体化的要求，基于乡村教师视角的信息技术与教育精准融合研究更具现实意义。信息技术与教育精准融合在提升乡村教师教育教学质量、促进其专业发展方面发挥着重要的作用。面对乡村教师观念层面的愿与不愿，技术层面的能与不能，效果层面的融与不融的困境，信息技术与教育精准融合需要降低信息技术门槛、明确乡村教师需求、成立能够指导“精准融合”的专家团队、对信息技术与教育融合质量实施监控，
【基金项目】
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国家社会科学基金“十四五”规划教育学一般课题“乡村教师留任机制研究”（课题编号：BHA210137）；
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面对信息化对教学的冲击和城乡教育一体化的要求，基于乡村教师视角的信息技术与教育精准融合研究更具现实意义。信息技术与教育精准融合在提升乡村教师教育教学质量、促进其专业发展方面发挥着重要的作用。面对乡村教师观念层面的愿与不愿，技术层面的能与不能，效果层面的融与不融的困境，信息技术与教育精准融合需要降低信息技术门槛、明确乡村教师需求、成立能够指导“精准融合”的专家团队、对信息技术与教育融合质量实施监控，以提高乡村教育教学的效果、效率和效益。
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