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“为澳大利亚而教”项目与我国教育部所属师大师范生免费教育项目都培养了大批优秀教 师,为解决两国欠发达地区和农村地区教育水平较低、师资缺乏的问题,促进教育公平做出了有益尝 试.但是两者在教师选拔方式、培养模式以及教师就业去向三个方面存在差异性.对两者的比较研究, 旨在进一步发展和完善我国免费师范生政策.