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<正>童话寓言属于低学段学生教学中不可或缺的教育方法之一,该种教学方法能够让学生身临其境,提升学生的想象力,并且能够提升学生对于语文学习的兴趣或者是对文学的兴趣。童话寓言教学的方法是否合理,是否正确,能够直接决定学生对童话的兴趣。本文主要对小学语文低学段学生童话寓言文体阅读能力的培养进行分析。一、童话寓言阅读能力培养的意义低学段学生正在处于语言学习以及行为习惯养成的阶段。如果学生在此阶段并未得到良好的熏陶和学习,便会让学生养