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目前，学校体育教学对学生的学习评价基本上是采用统一的标准——《体育课考核成绩标准》。进行“终结评价”。此种评价方法，既没有考虑学生个体差异及学生的努力程度和进步情况，又没有考虑学生在态度、表现、关心、知识等内容方面的情况，极大地挫伤了学生学习的积极性。我在教学实践中尝试运用过程评价与终结评价相结合的方法，取得了较好的教学效果。