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对于初中数学课程教学来说,因为其具有一定的逻辑性和抽象性,所以学生在学习的过程中不容易理解,就造成了不同学生之间有不同基础的呈现.面对中学生个体差异较大的现象,数学学科对学生的要求较其他学科要高,结合与时俱进的教学目标,初中数学分层教学应运而生.本文立足初中数学教学现状,将结合初中数学教材中的相关教学内容,对分层教学在初中数学教学中的应用与实践展开分析和探究.