专家介绍
　　刘丹。心理学博士。北京大学心理学系临床心理学方向博士毕业，现任清华大学学生心理咨询中心临床督导。具有非常丰富的青少年心理及家庭治疗的经验。曾接受首期中德高级心理师连续培训项目。
　　在这个专栏里，身兼妈妈和心理咨询师两个重要职位的她，将用一则则生动有趣的日记故事，以及从故事中提炼出来的心理学知识，帮助更多的妈妈调整心理、平和心态，做“聪明”的妈妈，做真正会爱孩子的妈妈。
　　
　　2008年2月19日
　　一个星期的口吃！
　　毛毛刚开始会说一个词一个词的时候，全家人是那么开心！她说：“抱！”我们就高兴地把她抱起来亲她。后来，她再伸着双臂，仰着可爱的小脸说“抱”，我就问：“抱谁啊？”她回答：“毛毛。”我又说:“谁抱毛毛？”她答：“妈妈。”我再问：“妈妈干什么？”她再回答。
　　如此反复了很多次之后，聪明的毛毛就知道该说什么妈妈才会满意了。她清清楚楚地、完完整整地说了一个句子：“妈妈抱毛毛！”我立刻紧紧地把她抱起来，亲啊亲啊亲个没完！
　　好不容易盼到了她什么都可以说完整清楚了，突然发现她口吃起来。忘记她是怎么开始的了，反正这些天，她说话时，我都一直很紧张地盯着她的嘴巴。我的心也一直憋得难受。难受什么呢？不是因为她的口吃，而是难受自己要憋着不去纠正她，不去指责她！把那些随 口就要说出的话憋住，实在是很难受的事情，要很小心很小心才会避免不打断她说任何话。
　　另外，我还要拦住家里的其他人对她的口吃的矫正，这可更不容易！真不知道还要多久才能“安全”度过这个“敏感期”。
　　
　　心理师点评
　　纠正孩子不如纠正自己
　　很多人在小时候都出现过口吃的现象，但是大部分人经过一段时间之后都会自然恢复。不过，当家长听到或注意到小孩子结结巴巴地说话时，都会非常着急，担心持续下去会影响孩子语言能力的发展。所以有些家长一听到孩子重复，立即就给孩子纠正。孩子看到父母焦虑、担忧的样子，就会更紧张，反而愈加说不好。可以回想一下身边现在还稍有口吃的朋友，他们大部分都是因为小时候被严肃地纠正过，甚至专门治疗过。殊不知这才是他们形成真正口吃的原因。
　　口吃的“次要”原因
　　口吃的原因主要有3种。一种是小孩子好奇，爱模仿别人；一种是小孩子为了表现与众不同而故意重复；还有就是在孩子思维发展很快的阶段，语言能力发展的速度却相对滞后，这使得他的语言无法表达丰富的想法而导致“语言通道拥堵”。对于这些原因，我们都不用
　　担心孩子会一辈子口吃下去。模仿和故意只会持续一段时间，就像其他任何模仿游戏一样，慢慢让孩子失去兴趣了。只要周围的大部分人都在正常地说话，孩子最后一定会按照多数人的说话方式来发展的。另外，语言滞后于思维的原因也不重要，孩子的语言会很快地丰富起
　　来，达到足以表达他自己思维的程度。那么真正能使孩子持续口吃的原因是什么呢？
　　强调=强化
　　家长和周围人对孩子口吃这个问题的强调，其实才是使人保持一辈子口吃的主要原因。每当孩子说话不连贯的时候，家长的确会非常焦虑。但是如果你不断地打断孩子的说话，不停地纠正、提醒他，会使得孩子更多地关注自己的说话，并产生强烈的挫败感。这样的关注
　　和挫败感会“帮助”并提醒孩子一直口吃下去。
　　最好的处理方法
　　面对孩子的口吃，最好的处理，就是不处理。很多时候，处理问题，才是造成和放大问题的原因。你可以耐心地等着孩子说完，以正常的语速回应孩子，假装一切正常。不用很长时间，孩子的语言就会回复到正常的状态。这个过程也是对你严峻考验的过程，与其纠正孩子的说话不如纠正自己的态度。