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目前,高中英语校本教材存在着目的异化、内容西化和成人化、教学方式单一等问题。从现象学的视角来看,高中英语校本教材应与国家教材错位、互补,其目的应定位于发展学生的智慧特别是跨文化思考能力,内容应来源于学生的生活世界,教学应注重学生之间的交往与互动。
从现象学视角谈高中英语校本教材开发的问题与对策——江阴市CH高级中学的案例研究
【摘 要】
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目前,高中英语校本教材存在着目的异化、内容西化和成人化、教学方式单一等问题。从现象学的视角来看,高中英语校本教材应与国家教材错位、互补,其目的应定位于发展学生的智
【机 构】
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苏州大学教育学院,
【出 处】
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教育理论与实践
【发表日期】
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2013年11期
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