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《义务教育音乐课程标准（2011年版）》颁布实施以来，由于各地经济文化与教育发展水平存在基础性差异，如何在有限的教学时间内高质量完成课标要求，是基层音乐教育者面临的课题。从中学音乐教学一线出发，精研学生实情，精选教学内容，综合各种先进教学手段，经过实践与思考，探索出一种更符合本校教学的特点与需求的“校本化”音乐教学模式，从而实现了在有限的课时中完成高质量教学的高效音乐教育。