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一、演示法。教师将教具直观地显示给学生看或做一些示范性实验，能使学生通过观察获得对词义的感性认识。如教《蒲公英的种子》中“毛茸茸”一词，我先利用录像和简笔画让学生欣赏“毛茸茸”的小花那可爱的样子，然后出示一个雪白的小绒球，让学生一边摸一边体会“毛茸茸...
提高低年级词语教学效率的三种方法
【摘 要】
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一、演示法。教师将教具直观地显示给学生看或做一些示范性实验，能使学生通过观察获得对词义的感性认识。如教《蒲公英的种子》中“毛茸茸”一词，我先利用录像和简笔画让学生欣
【机 构】
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长沙市楚怡小学
【出 处】
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湖南教育
【发表日期】
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1999年8期
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