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全文分两部分，准备分两期刊登。第一部分谈教学过程。作者以整体和发展的观点，把教学过程分为四层：一是从学生进小学到大学毕业，这一过程可分为学生完全依靠教师、基本依靠教师、相对独立、基本独立和完全独立五个发展阶段；二是一门课程从开始到结束；三是一门课程中的一章或一个单元的教学过程；四是一课书的教学过程。这四个教学过程一层包含一层，相互之间的关系是很密切、很复杂的。第二部分，作者根据教学过程的阶段性分析了五种基本教学方式，提出在不同的发展阶段应采用不同的教学方式，它有相对的稳定性。又由于四个教学过程的交错重叠，教学方式也必须根据教学情况的发展变化而灵活变换。但教学方式不论怎样变换，都应遵循一条原则：要适合学生．的学习能力，并能充分发挥和发展学生的学习能力。