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本文阐述了杜威"教育即生活"思想主要内容,分析其产生的社会背景、合理性、特殊性与局限性,并主要论述了如何积极借鉴这一思想中的合理因素来促进我国的学校教育的改革与发展。
杜威“教育即生活”思想发微
【摘 要】
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本文阐述了杜威"教育即生活"思想主要内容,分析其产生的社会背景、合理性、特殊性与局限性,并主要论述了如何积极借鉴这一思想中的合理因素来促进我国的学校教育的改革与发展
【机 构】
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厦门理工学院 福建·厦门361005;
【出 处】
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宿州教育学院学报
【发表日期】
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2007年05期
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