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复习是对先前所学知识的回顾、整理和再认识的过程。它不仅是一个回忆和熟练的过程，更重要的是一个再认识和再提高的过程。生物学科知识点多、面广，经过高二阶段的课堂教学和实验教学，学生已掌握了生物学科的基本概念、基本原理。高三的教学目标是围绕高考《考纲》和指南，进行知识的系统复习，前后知识的连贯、归纳和总结，知识点的延伸和扩展，并通过一定量的强化训练来查缺补漏、强化记忆和理解。那么，在教学中如何有效地提高复习效率，使学生对平时所学知识系统化、概念化、完善化，培养其适应新的高考考试模式变化的能力呢？