【摘 要】
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目的 ：探讨社区护理学实践教学模式,培养社区实用型护理人才。方法：将2007级260名高职护生随机分为试验组159名和对照组101名,组织试验组同学假期开展＂关爱社区人群健康＂的社会实
【机 构】
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河北医科大学西山校区护理专业部护理教研室
【基金项目】
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河北省教育厅课题(SZ 2010340)
论文部分内容阅读
目的 ：探讨社区护理学实践教学模式,培养社区实用型护理人才。方法：将2007级260名高职护生随机分为试验组159名和对照组101名,组织试验组同学假期开展＂关爱社区人群健康＂的社会实践活动。实施＂岗位体验-任务引领-标准化评价＂的实践教学方法。结果：100%的护生积极参与课堂教学,试验组同学综合素质评价优于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：学习社区护理课程前,护生到自己熟悉的社区观察人群健康状况,能促进护生对社区人群健康现状的早认识,同时认识到社区需要高素质的护理人员,提高其学习社区护理兴
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