基于目标管理的高校学生课程学习效果评估体系略析

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为了解决高校学生自主学习积极性差的问题,可以课程为载体,借用目标管理的思想方法,通过学生参与到理性目标的设计,并将理性目标完成度纳入到学习效果评估体系中,来引导学生学会自主设立目标并为其自主学习。文章略析了这一评估体系所需要考虑的众多因素,重点论述了如何设计理性目标。
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